江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
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江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版
古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案 姓名: 班級: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 . 反復(fù)誦讀詩歌,養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。2 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,能理解詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。3 啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想,品位詩歌意境,領(lǐng)悟詩歌主題。4 體會詩中所表達的思想感情和情趣。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):(教師可有選擇的布置)1、給下列加點字注音。折戟( ) 浣( )溪沙 蘄( )水 蘇軾( )2、填字成句風(fēng)正一帆_ _ 歸_ _洛陽邊 銅_ 春深鎖二喬_ _ _ 暮雨子規(guī)啼3、詩詞常識儲備(1)、詩是我國最早出現(xiàn)的一種文學(xué)體裁,詩歌按時代分為_和 ;按表達方式分為_ _和 ;按內(nèi)容分為 等類。古體詩又稱“古詩”“古風(fēng)”,它由民歌發(fā)展而來,不求對仗、平仄,用韻自由。中唐的白居易、元稹用樂府的形式創(chuàng)新題,稱新樂府,仍屬古體詩的范圍。近體詩又稱“今體詩”“格律詩”,句數(shù)、字數(shù)、平仄、用韻都有嚴格的規(guī)定。分 和 兩類。律詩分 和 。全詩 句,分為 、 、 和 。絕句分 和 ,全詩 句,一般認為是“截律詩之半”而成。(2)、詞又稱“曲子詞”、“長短句”、“樂府”、“詩余”等。詞有詞牌,詞牌規(guī)定了每首詞的格律、音韻、字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)等。有些詞只有詞牌例如: 、 ,有些詞有詞牌也有題目,例如: 、 。絕大部分宋詞都劃分段落,一段叫一“ ”或一“ ”。僅有單片的詞叫單調(diào),單調(diào)詞都是小令。詞分為 派和 派,代表人物分別有_、_和_、_。4、文學(xué)常識儲備(1)次北固山下作者_,_ _代詩人,他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去,一路行走,當(dāng)舟次北固山下時,潮平岸闊,殘夜歸雁,觸發(fā)了心中的情思,吟成了這一千古名篇。題目中“次”是_的意思,本詩屬_言_(律詩/絕句)詩。“鄉(xiāng)書何處達”中的“書”是指(2)赤壁作者 ,字 , 代文學(xué)家,他和李商隱被并稱為“ ”,作品有 。詩中的“周郎”是指三國時的名將 。(3)浣溪沙作者 ,字 ,號 , 代文學(xué)家、書畫家,作品有 , 。他和父親蘇洵,弟弟蘇轍并稱為 ,他們?nèi)?#160; 、 、 、 、 并稱為“唐宋八大家”。學(xué)習(xí)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課二、對照“導(dǎo)學(xué)案”檢查預(yù)習(xí)三、朗讀體會學(xué)生自由朗讀課文。(邊讀邊劃分朗讀停頓、劃出重讀詞語)四、共同賞析第一首詩次北固山下1、解釋下列詞語的意思客路:潮平:風(fēng)正:殘夜:舊年:鄉(xiāng)書 : 2、現(xiàn)在你能用自己的話說說這首詩的意思嗎?3、鎮(zhèn)江的北固山在作者的筆下是格外的美麗,于是詩人乘舟來到北固山下,展現(xiàn)在眼前的是山青水碧。通過誦讀,你認為寫景的詩句是哪幾句呢?那么抒情的詩句又是什么呢?抒發(fā)了作者什么樣的情感呢?這是一種什么樣的寫作手法?4、在這些詩句當(dāng)中,你最欣賞哪一句話,說說你欣賞的原因。(提示學(xué)生可從修辭的使用、用詞的準確、包含的哲理、抒發(fā)的情感等角度欣賞)六、有感情地誦讀背誦這兩首詩詞,進一步體會作者表達的情感。鞏固延伸:1.次北固山下抒發(fā)了王灣刻骨的思鄉(xiāng)之情??梢哉f思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一,無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人,同時無數(shù)的詩人創(chuàng)造了無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界,鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。思鄉(xiāng)實際上已經(jīng)成了一個“結(jié)”,一個套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。下面讓我們來感受一下大詩人余光中筆下的鄉(xiāng)愁,看看在通訊工具發(fā)達的現(xiàn)代社會,人們還有沒有鄉(xiāng)愁?這份鄉(xiāng)愁像我們詩中的一樣濃嗎?鄉(xiāng)愁 余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?#160; 我在外頭母親呵在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭大陸在那頭反復(fù)誦讀這首詩,劃分朗讀停頓,并標(biāo)出重讀詞語。在詩中,作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達了詩人( )的思想感情。你知道詩的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個海峽嗎?盼臺灣回歸,盼祖國統(tǒng)一,是兩岸人民共同的心愿,寫一寫你心中的呼聲。2.課后找一找表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩,摘抄并背誦。學(xué)習(xí)收獲:訂正欄: