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高一音樂 從印象走向現(xiàn)代教案

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高一音樂 從印象走向現(xiàn)代教案

111從印象走向現(xiàn)代一、基本說明1、本教學(xué)案例參與人員基本信息2、教學(xué)內(nèi)容1)教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:音樂與鑒賞2)年級:高一年級3)所用教材出版單位:湖南文藝出版社4)所屬的章節(jié):音樂與時代5)學(xué)時數(shù):45分鐘二、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo):、能認(rèn)真聆聽本課的音樂作品,在聽賞的體驗過程中,能感悟到印象派與現(xiàn)代派音樂作品與古典、浪漫樂派音樂的不同。、能依據(jù)本單單元元關(guān)于西方音樂發(fā)展的線索,說出西方音樂發(fā)展幾個時期的音樂特點,以及代表人物。2、設(shè)計思路:(包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段)本課是音樂鑒賞第四單元音樂與時代的最后一課,是了解印象派與現(xiàn)代派音樂形成及特點的一課,也是對本單元世界音樂發(fā)展史進行總結(jié)與鞏固的重要一課。因此,本課的難點是了解印象派與現(xiàn)代派音樂特點,本課的重點是梳理與鞏固世界音樂發(fā)展史各個時期的音樂特點。為此,本課緊扣音樂要素設(shè)計問題與學(xué)生活動,著重運用對比欣賞的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生了解印象派與現(xiàn)代派音樂的特點。并用“回顧與總結(jié)”的方式幫助學(xué)生梳理各時期各樂派的主要代表人物、代表作品及音樂特點,完成本單元的整體教學(xué)。三、教學(xué)過程描述:一)、新課導(dǎo)入:1、播放德彪西的月光,請學(xué)生回憶曲名和曲作者。2、教師簡要說明印象派音樂作品出現(xiàn)的歷史時期和成因及樂派創(chuàng)始人德彪西。二)、新課教學(xué):A、海妖1、簡介作品。2、播放海妖片段一,聽賞并回答問題。Q:“海妖”的形象是用什么音色、什么演唱形式表現(xiàn)的? 由女聲合唱(沒有歌詞,只有哼唱)表現(xiàn)。3、播放片段二(教材上的主題音樂)Q:樂曲中哪些音樂要素的變化表現(xiàn)了大海多變的律動?(復(fù)雜多變的節(jié)奏和力度。)4、師生交流:Q:聆聽兩段音樂后,你印象最深的是什么?Q:你能根據(jù)記憶嘗試模仿樂曲中的一句旋律或節(jié)奏嗎?師:從創(chuàng)作手法上看,海妖運用了音色、和聲與音型的多樣變化,在豐富的管弦樂的華麗色彩下,引入了女聲合唱(沒有歌詞,全部用哼唱),并將合唱聲部純粹器樂化。使音樂呈現(xiàn)出自身特點。5、與“古典樂派”等其它樂派相比較,總結(jié)印象派音樂特點。曲名旋律節(jié)奏和聲、音響音色結(jié)構(gòu)海妖模糊、新穎,缺乏調(diào)性感。復(fù)雜多變。不大和諧,強調(diào)色彩多變,富于造型性。獨特、豐富、新奇。松散、不規(guī)整。6、教師小結(jié):就音樂而言,印象主義音樂打破了某些傳統(tǒng)技法,也給歐洲、美洲的一些國家的音樂家探索音樂的不同表現(xiàn)手法增添了些啟示,形成了許多音樂流派,這些流派的產(chǎn)生標(biāo)志著現(xiàn)代音樂時期的到來。B:藍(lán)色狂想曲1、播放動畫片貓和老鼠片段(背景為幽默主題的片段)Q:樂曲具有什么風(fēng)格?主要樂器是什么? (爵士風(fēng)格,管樂器。)2、簡介作曲家格什溫和作品藍(lán)色狂想曲。3、播放開朗主題,回答問題。Q:在這段音樂中,鋼琴與樂隊的演奏有何異同?給你怎樣的感受? 鋼琴的華彩段旋律模糊、缺乏調(diào)性感。節(jié)奏復(fù)雜多變,演奏自由、不規(guī)整。鋼琴與樂隊形成大量不協(xié)和和聲,感覺很新穎。Q:樂曲中還有一些新穎奇特的音響出現(xiàn),你能聽出來嗎? 小號加弱音器吹奏時,特意造出“哇哇”的音效,這也是爵士樂所特有的。4、聽賞樂曲第一、二部分(可播放樂隊演奏視頻),總結(jié)音樂特點。曲名旋律節(jié)奏和聲、音響音色結(jié)構(gòu)藍(lán)色狂想曲模糊,極少有抒情的音調(diào)。復(fù)雜多變。大量不協(xié)和和聲出現(xiàn),音響感覺很新穎。管樂器和打擊樂器在樂隊中大量使用。自由、松散、不規(guī)整。5、教師小結(jié): 許多評論家指出:這是第一部真正具有美國特色的音樂作品。請大家課后能完整聽賞并結(jié)合樂曲主題旋律的風(fēng)格,談?wù)勛约旱目捶ā#ㄕn后探究) 20世紀(jì)下半葉,西方一些作曲家為豐富音樂的表現(xiàn)力或為了某種美學(xué)追求,刻意探尋新奇的音響和獨特的風(fēng)格。遠(yuǎn)古孩子的聲音就是這類音樂的一個代表。C:遠(yuǎn)古孩子的聲音1、聽賞第一部分的前三分半鐘片段,回答問題。Q:你從音樂中聽到了哪些音響?這些音響表現(xiàn)或模仿了哪些音效(聲音)? (水滴聲、女高音各種聲音技巧的表演聲和硬紙筒的聲音。)(女高音的表演,表現(xiàn)了呼喊、嘆息、耳語,模仿了蟲鳴聲、顫音、打擊樂的聲音和管樂的雙吐音等。)2、師生交流:Q:現(xiàn)代派音樂給你怎樣的感受?Q:與前幾個時期的音樂相比,有何不同?3、總結(jié)現(xiàn)代派音樂的特點。曲名旋律節(jié)奏和聲、音響音色結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)古孩子的聲音模糊,極少有抒情的音調(diào)。大量使用復(fù)雜或復(fù)合的節(jié)奏。大量不協(xié)和或極不和協(xié)和聲,音響尖刺、恐懼、新奇。管樂器和打擊樂器在樂隊中廣泛使用。音色凝重、混沌。松散、不規(guī)整。D:對比提高結(jié)合剛才欣賞的三首作品,對比印象派音樂和現(xiàn)代派音樂特點,從音樂要素的異同中找出音樂走向。 旋律節(jié)奏和聲、音響音色結(jié)構(gòu)海妖模糊、新穎,缺乏調(diào)性感。復(fù)雜多變。不大和諧,強調(diào)色彩多變,富于造型性。使用純?nèi)寺暠憩F(xiàn),獨特、豐富、新奇。松散、不規(guī)整。藍(lán)色狂想曲模糊,極少有抒情的音調(diào)。復(fù)雜多變。有不協(xié)和和聲出現(xiàn),音響感覺很新穎。管樂器和打擊樂器在樂隊中大量使用。自由、松散、不規(guī)整。遠(yuǎn)古孩子的聲音模糊,極少有抒情的音調(diào)。大量使用復(fù)雜或復(fù)合的節(jié)奏。大量不協(xié)和或極不和協(xié)和聲,音響尖刺、恐懼、新奇。超常規(guī)使用打擊樂器,廣泛使用管樂器和打擊樂器。音色凝重、混沌。松散、不規(guī)整。三)、鞏固與總結(jié):1、簡要回顧本單元關(guān)于西方音樂發(fā)展的線索,說出西方音樂發(fā)展史上的幾個主要時期及代表人物。時 期代 表 人 物巴洛克時期巴赫、亨德爾、維瓦爾弟維也納古典樂派海頓、莫扎特、貝多芬浪漫樂派韋伯、舒伯特、肖邦、李斯特等民族樂派格里格、德沃夏克、柴科夫斯基等印象派德彪西現(xiàn)代派格什文2、結(jié)合上圖表,聽賞六個音樂片段,回顧各個音樂創(chuàng)作時期的音樂風(fēng)格特點。3、總結(jié)本課。111

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