山西省長治八中八年級(jí)語文下冊(cè) 與朱元思書導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

與朱元思書 教師寄語：海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。第一課時(shí)課型：新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文，感受和想象文章描繪的美景。3、 培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1認(rèn)真誦讀課文，培養(yǎng)對(duì)文言文的語感，提高朗讀背誦能力，力求讀得好，誦得快2結(jié)合練習(xí)冊(cè)或課外收集吳均的有關(guān)資料，自主分析資料，主動(dòng)探究，3讀順讀懂課文，積累字詞。風(fēng)煙ù（ ）凈 縹（ ）碧 急（ ）甚箭經(jīng)ú（ ）世務(wù) 負(fù)勢(shì)競（ ）上 泠泠（ ）作響（ ）谷忘（ ） 嚶 嚶（ ）成韻鳶（ ）飛戾（ ）天 在ò（ ）猶昏互相軒（ ）邈（ ） 橫（ ）上ì（ ）4文學(xué)常識(shí)本文的作者_(dá) ，是 _代_家，字_ ，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱_ 我們?cè)鴮W(xué)過他的詩_。5找出下列句中的通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 窺谷忘反（ ）6課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？【合作探究】1借助注釋和參考書自主翻譯課文2富春江的水有什么特點(diǎn)？是從哪些角度來寫的？3作者寫奇山是從哪些角度來寫的？ 寫 了哪幾種景物？各寫出了景物什么特點(diǎn)？4、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義5. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【課堂檢測(cè)】理解填空。作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_之美，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_ _之美。表達(dá)了作者 的思想感情。教師寄語：少壯不努力，老大徒傷悲。二十一 與朱元思書第二課時(shí)課型：新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累文言詞匯，理解課文主旨【自主學(xué)習(xí)】自主歸納文中的文言現(xiàn)象【合作探究】1本文主要寫了什么內(nèi)容？全文的中心句是哪一句？第一段在文中的作用是什么？2劃分本文結(jié)構(gòu)，概括段落大意。3本文主要采用了什么表達(dá)方式？目的是什么?4讀課文，思考。作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！边@一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？5、默讀課文，分別畫出文中的駢句和散句。6、文章流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子中可以看得出來？【課堂檢測(cè)】1.字詞解釋寒樹：                 負(fù)勢(shì)競上：軒邈：             泠泠：          相鳴：           戾天：息心：            經(jīng)倫：忘反：           不窮：無絕：        橫柯上蔽：猶昏：     交映：可見：              直指：2寫出和下列加下劃線實(shí)詞意思相同的成語。風(fēng)煙俱凈， 天山共色。奇山異水， 天下獨(dú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；橫何上蔽， 在晝猶昏；教師寄語：讀萬卷書，行萬里路。二十一 與朱元思書第三課時(shí)課型：練習(xí)課自主練習(xí) 時(shí)間60分鐘 分值501、考考你的記憶力?。愫馨舻模。┙?jīng)ú_世務(wù) _谷忘_ 橫_上ì_急_甚箭 在ò_猶昏 風(fēng)煙ù_凈2、梳理重點(diǎn)詞語天山共色 （ ） 從流飄蕩（ ） 水皆縹碧（ ）急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 （ ） 窺谷忘反（ ）互相軒（ ）邈 （ ） 鳶飛戾（ ）天經(jīng)綸世務(wù)（ ） 橫柯（ ） 上蔽3、翻譯下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。4、根據(jù)課文填空。（1）水皆縹碧，_。_，直視無礙。（2）負(fù)勢(shì)競上，_，_，千百成峰。5、課文理解作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_之美，概括為“_， _”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_之美。 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)湍急，山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？_文中句子“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者_(dá)的情感，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)的人生態(tài)度。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子_從聽覺上寫出富春江迷人景色的語句 6.從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的7.指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是(    )A、風(fēng)煙俱凈，天山共色。        B、奇山異水，天下獨(dú)絕。C、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。      D、疏條交映，有時(shí)見日。8.下列句子不是駢句的一項(xiàng)是(    )A、從流飄蕩，任意東西。        B、自富陽至桐廬，一百許里。C、夾岸高山，皆生寒樹。        D、負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈。9選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)。（   ）A、從流飄蕩     B、任意東西      C、互相軒邈      D、天下獨(dú)絕10、下列加點(diǎn)字不是虛指的是（   ）A、自富陽至桐廬，一百許里          B、水皆縹碧，千丈見底C、爭高直指，千百成峰              D、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕11、下列橫線的詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是（   ）A、風(fēng)煙俱凈，天山共色      B、水皆縹碧，千丈見底C、夾岸高山，皆生寒樹   D、此人-為具言所聞教師寄語：書讀百遍其義自見。