山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)育才初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 記承天寺夜游學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

記承天寺夜游 教師寄語(yǔ)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意 。2、在讀中品味語(yǔ)言，把握作者情感。（重點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時(shí)的曠達(dá)胸襟。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)知識(shí)鏈接：1作者簡(jiǎn)介蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的散文家、詩(shī)人，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。他的詞雄渾豪邁，是宋代“豪放”詞派的代表。2寫作背景本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。3、承天寺：位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺，因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音遂 寢 藻 荇 柏2、解釋加橫線的詞語(yǔ)（1）欣然起行 （      ） （2）遂至承天寺 （     ）（3）水中藻荇交橫（    ）（4）蓋竹柏影也 （    ）（5）相與步與中庭 （      ）（6）但少閑人如吾兩人者耳 （     ）3、結(jié)合課文注解，翻譯下列句子（1）相與步于中庭（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。二、合作探究：1作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？(請(qǐng)結(jié)合寫作背景）2作者是如何描寫月色的？給人怎樣的感受？你認(rèn)為作者的描寫怎么樣？3 品味“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”這句話。三、拓展延伸：從文中我們看到了一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾，作為中學(xué)生的我們，當(dāng)厄運(yùn)來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓幼瞿?？四、?dāng)堂測(cè)試： 1.解釋下列句子中加橫線的字詞（1）月色入戶（          ）（2）念無(wú)與樂(lè)者（      ）（3）庭下如積水空明（           ）（4）但少閑人如吾兩人者耳（    ）（    ）（     ）2.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）月色入戶，欣然起行（2）相與步于中庭 （3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.默寫填空文中寫月光下庭院美景的句是：              ，用的修辭方法是     ，點(diǎn)明了文章主旨的句子是