江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊《第12課 本命年的回想》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

本命年的回想 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十二 本命年的回想學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文，了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵。2、體味作者過年時的感受，感受傳統(tǒng)民俗的魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 品讀群眾語言中蘊(yùn)涵的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情導(dǎo) 學(xué) 過 程感悟一、 導(dǎo)學(xué)：1、作者介紹2、檢查預(yù)習(xí)情況（1）詞語積累 賞心悅目此起彼伏五顏六色返老還童鬼鬼崇崇簸箕疙瘩臘月烙餅豆餡涿州闔家灶堂穿梭自讀課文，圈出容易讀錯和寫錯的字詞，給下面的字注音。簸箕（ ） 烙餅（ ） 闔家（ ） 疙瘩（ ）鬏（ ） 腌漬（ ） 曬太陽（ ） 捅進(jìn)（ ）大吃大嚼（ ） 玉米糝兒（ ） 栗子 （ ） 秫秸（ ）糖黏（ ） 鬼祟（ ） 打更（ ） 親支近脈（ ）二、 自學(xué):1、速讀全文，課題中“本命年”是什么意思？作者是在第幾個本命年回想的往事？（提示：可抓住文下注釋及相關(guān)段落進(jìn)行歸納）2、課文第一至三段，你能說一說第一段中作者用二十四節(jié)氣來突出春節(jié)的什么特點(diǎn)嗎？找出相關(guān)的語句。找出第三段中體現(xiàn)作者家鄉(xiāng)父老過年感受逐步升級，年味漸濃過程的四個詞語！3、詳細(xì)閱讀第四節(jié)，對本段中不甚明了的內(nèi)容提出問題，做好標(biāo)記，并思考：作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過大年的情況？用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事，例如：“守（動詞）歲（名詞）”。并想一想這幾個習(xí)俗是按什么順序進(jìn)行敘述的？4、從作者家鄉(xiāng)過年的場面看，我們民族過年的習(xí)俗，除了歡天喜地飽嘗一年的勞動果實(shí)外，課文中的這些習(xí)俗還寄托了人們的哪些美好期盼？（提示：重點(diǎn)閱讀課文P107108“除夕守歲”和“拜新年”習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，用一兩個短語或者一兩句話進(jìn)行回答。）三、交流：四、展示：五、反饋：閱讀下面的課文片段，回答問題。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過年，或曰大年。想當(dāng)年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子。5“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@是關(guān)于二十四節(jié)氣的詩歌，指出詩歌中加點(diǎn)的詞的含義。驚（）清（）芒（）處（）露（） ?。ǎ?“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下?！边@段話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用？7想一想，我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地飽享一年的勞動果實(shí)之外，還寄托著哪些期盼？8末尾一段劃線句中為什么既說“舍不得吃”，又說“吃起來卻又沒有個夠”？這種特殊的感受你是否有過？是在什么樣的情況下感受到的？教學(xué)反思：