八年級物理全冊 第七章 力與運(yùn)動 第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材（新版）滬科版

用表格巧解慣性現(xiàn)象問題 從具體事例中抽象出慣性概念,慣性現(xiàn)象問題是初中物理有關(guān)難點(diǎn)例題1.洗手后甩甩手手上的水就沒有了為什么？研究對象變化前運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化變化后運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)變化原因主要研究對象【水】運(yùn)動手停下運(yùn)動由于慣性次要研究對象【手】運(yùn)動靜止由于受到力的作用組織文字順序先次要后主要先前后后同時交代原因答：開始水和手一起運(yùn)動，當(dāng)手由于受到力的作用停下時；而水由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)飛出去，所以手上的水沒有了。例題2.坐在行駛的汽車上的人在突然緊急剎車時人會向前傾為什么？研究對象變化前運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化變化后運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)變化原因主要研究對象【人的上半身】運(yùn)動緊急剎車運(yùn)動由于慣性次要研究對象【人的下半身】運(yùn)動靜止由于受到力的作用答:開始人是運(yùn)動的，當(dāng)緊急剎車時人的下半身由于受到力的作用而靜止；而人的上半身由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)所以人會向前傾從具體事例中抽象出慣性概念，這只是實(shí)現(xiàn)了從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的第一次飛躍學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從理性認(rèn)識回到實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的第二次飛躍應(yīng)用慣性知識解釋實(shí)際問題的例子是很多的如：（ 1 ）汽車突然開動、剎車、轉(zhuǎn)彎時，車內(nèi)乘客的倒向如何 ?（ 2 ）勻速向前行駛的汽車?yán)锏某丝?，向外跳車時，向哪個方向跳不容易摔倒 ?（ 3 ）在勻速向前行駛的車廂里的乘客，分別向前跳遠(yuǎn)和向后跳遠(yuǎn)，哪一次跳得更遠(yuǎn) ?（ 4 ）在勻速向前行駛的車廂里的乘客向外擲石子，以相等的速度分別向前和向后擲出，哪一次擲得更遠(yuǎn) ?（ 5 ）在勻速、加速、減速向前行駛的車廂里的乘客，豎直上跳，當(dāng)他落下時，分別落在原位置的哪一側(cè) ?上述各例，從慣性知識的單一應(yīng)用，到慣性與速度知識的綜合應(yīng)用，從簡單的勻速問題到較復(fù)雜的變速問題，層層深入，步步提高在分析講解中，引導(dǎo)學(xué)生掌握解答慣性問題的思路與方法，不但加深了學(xué)生對慣性知識的透徹理解，而且大大提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力