江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 第五單元 20《岳陽樓記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版

岳陽樓記 基本目標(biāo)：1.借助書下注釋和工具書疏通文意，掌握常見實詞和虛詞的用法。2.品味文章語言，感受作者曠達的胸襟以及古代政治家的憂國憂民情懷。提升目標(biāo)：體會本文將敘事、寫景、抒情、議論結(jié)合一起的寫法。教學(xué)重點：掌握文中的實詞和虛詞。教學(xué)難點：體會本文對仗、協(xié)和音律的語言特色。課時安排：三課時教學(xué)過程第一課時一、默一默1.給下列加點字注音。謫（ ）守 浩浩湯湯（ ） 遷客騷（ ）人 霪（ ）雨霏霏檣傾楫（ ）摧 潛形（ ） 薄暮冥冥（ ） 岸芷（ ）?。?）蘭皓（ ）月 偕（ ）忘二、讀一讀1.初讀全文，注意字音、節(jié)奏和感情。2.反復(fù)朗讀課文。小組推薦學(xué)生讀課文，讀后點評。3.讀通課文第1、2段的字詞句含義。三、想一想1第一段主要寫了什么?滕子京既然被“謫守巴陵郡”卻還能做到“政通人和”，他哪些方面的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(可聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活)2找出第2段中概括描寫洞庭湖全景的句子，體會“吞”“銜”的妙處；想想這段寫景在全文起什么作用？3.質(zhì)疑解疑。四、練一練1找出通假字并解釋。百廢具興 通 意思 屬予作文以記之 通 意思2翻譯下列句子。越明年，政通人和，百廢具興?？烫瀑t今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 3.文意理解。贊美滕子京政績的句子是 ， 。交待寫這篇文章直接原因的句子是 。岳陽樓記第二課時一、默一默默寫第1、2段。二、讀一讀朗讀第3、4段，結(jié)合書下注釋，小組合作翻譯課文3、4段。三、想一想1課文3、4兩段通過哪些景渲染了一種什么樣的氣氛，體現(xiàn)了遷客騷人怎樣的情感？為什么會有這樣的心情？2.品味語言。誦讀課文3、4兩段，選出你最喜歡的語句加以賞析。預(yù)設(shè)：浮光躍金，靜影沉璧“浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美?！办o影沉璧”的語法結(jié)構(gòu)、修辭方法跟上句相同，寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣。3.質(zhì)疑解疑。四、練一練一詞多義。（1） 予觀夫巴陵勝狀 （2） 政通人和此則岳陽樓之大觀也 至若春和景明（3） 洞庭一湖 （4） 南極瀟湘一碧萬頃 感極而悲者矣長煙一空 此樂何極 （5） 屬予作文以記之 （6） 滿目蕭然不以物喜 然則（7） 刻唐賢今人詩賦于其上 （8） 此則岳陽樓之大觀也歲賦其二 然則北通巫峽更若役，復(fù)若賦 居廟堂之高則憂其民（9） 而或長煙一空或異二者之為岳陽樓記第三課時一、 默一默默寫第三、四段。二、讀一讀1、朗讀、背誦第5、6段。2、結(jié)合注釋疏通第5、6段。三、想一想本文運用將敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法表達作者情感，請結(jié)合文章具體語句分析。四、練一練【甲】課文“若夫霪雨霏霏”至“微斯人，吾誰與歸? ”【乙】皇祐二年，吳中大饑，殍瑾枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡。好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也?！咀⑨尅块梃?pio jìn)：餓死的人?；恼汗糯谟龅交哪陼r所采取的救濟措施。條：分列項目、條目。仰：依賴、依靠。晏然：平靜、安定的樣子。1解釋下列句子中加點的詞語。去國懷鄉(xiāng)( ) 把酒臨風(fēng)( ) 為術(shù)甚備( ) 太守日出宴于湖上( )2用現(xiàn)代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(2)民不流徙，皆文正之惠也。3選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項 ( )A.予嘗求古仁人之心 B.然則何時而樂耶C.居廟堂之高則憂其民 D.監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政4范仲淹被貶后不計較個人得失，仍把天下黎民的憂樂記掛心間。這樣的抱負可以從【甲】文中他說的“ ”這句話看出，也可以從【乙】文中他做的 ， ，組織修建倉庫和官員宿舍這三件事看出。