江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 祖國啊我親愛的祖國講學(xué)稿（無答案） 新人教版

祖國啊，我親愛的祖國 學(xué)習(xí)目標：1、進一步培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。2、學(xué)會從意象中品味詩歌。3、正確理解詩中“我”與祖國合二為一無法割舍的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的思想感情。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、給下列加點的字注音。疲憊（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ） 干癟（ ） 淤灘（ ） 緋紅（ ） 胚芽（ ） 掙脫（ ）二、文學(xué)常識填空：舒婷是_詩的代表詩人之一。她的詩多借鑒_的藝術(shù)方法。在這首祖國啊，我的祖國中，作者將個體的“我”，熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得_、_、_的重任，表達了強烈的_之情和_歷史責任感。這首詩獲得了中國作協(xié)“19791980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎”。三、朗讀詩歌，體會作者所要表達的感情。課堂學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入。二、交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二”。三、整體感知：1、初讀詩歌，把握感情基調(diào)和節(jié)奏。2、本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？四、問題研究：1、全詩共四節(jié)。作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。你能解讀出每節(jié)的大意嗎？2、詩中有很多“我是”的句式，其中的“我”代指的僅僅是詩人自己嗎？“我”還代指了哪些內(nèi)容？五、品味鑒賞：詩要用形象說話。詩人從不為常人注意的平凡事物中發(fā)現(xiàn)美。如“老水車”“礦燈”“路基”“駁船”等，這些精心選擇、新穎獨創(chuàng)的意象，幾乎難以在此前贊頌祖國的詩中找出，試找出具體詩句鑒賞。