江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊 在沙漠中心學(xué)案（無答案） 新人教版

在沙漠中心 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理清課文敘述的順序及線索，訓(xùn)練分析、概括能力。2、品味文中精彩的語句，體會(huì)生動(dòng)形象的心理描寫。3、學(xué)習(xí)主人公在困境中所表現(xiàn)出的積極樂觀的人生態(tài)度，正確對待生活中的挫折和失敗，珍視生命的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、品味文中精彩的語句，體會(huì)生動(dòng)形象的心理描寫。2、體會(huì)主人公在困境中所表現(xiàn)出的積極樂觀的人生態(tài)度，正確對待生活中的挫折和失敗，珍視生命的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音?？?） 噎（ ） 輻（ ）射 篩（ ）糠 軀殼（ ） 臍（ ）帶 犁鏵（ ） 真諦（ ） 打嗝（ ） 籬笆（ ）（ ） 卷（ ）土重來 蕓蕓（ ）眾生2、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）我身不由己地踏上旅途。（2）如果我能回去，我還會(huì)卷土重來。 （3）可以重新找到農(nóng)人的真諦。 （4）我再以不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生。3、課文敘寫了一個(gè)怎樣的故事？請你加以概括。并談一談你讀后的感受。4、收集資料，了解作者圣?？诵跖謇锛捌渥髌啡祟惖拇蟮兀阎饕畔⒄碓谙旅?。二、學(xué)習(xí)研討1、導(dǎo)入。2、交流預(yù)習(xí)。3、研讀賞析。（1）“我”陷入沙漠中心，經(jīng)歷了哪些痛苦的考驗(yàn)？“我”的心理情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）作者筆下的“我”是一個(gè)怎樣的形象？（3）勾畫出文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的心理描寫，品味其中的含義。三、鞏固延伸。1、課內(nèi)閱讀。我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸9。當(dāng)他們空閑的時(shí)候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。領(lǐng)略過一次海風(fēng)的滋味的人，永遠(yuǎn)都忘不了這種滋養(yǎng)。不是嗎？我的同志們？這并不意味著要過冒險(xiǎn)的生活。這種說法有點(diǎn)夸張。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險(xiǎn)。我知道自己喜歡什么，那就是生命。我覺得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當(dāng)天大亮了，而我們的衣服卻一點(diǎn)也沒有潮濕。于是我的思緒有點(diǎn)亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去?！保?） 文中把“那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生”說成是“象螞蟻一樣的 ”，該如何理解？（2） 如何理解“不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了”這句話？（3） 結(jié)合選段思考，陷入困境中的“我”都思考了哪些東西？（4）文章結(jié)尾說：“我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。”試想一下，在那樣的環(huán)境下，“我”能繼續(xù)走下去嗎？2、課外閱讀愛德蒙被拋進(jìn)了海里，他的腳上綁著一個(gè)36磅重的鐵球，正把他拖向海底深處，大海就是伊夫堡的墳場。愛德蒙不時(shí)地屏住他的呼吸。他的右手本來就拿著一把張開的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先把他的手臂掙扎出來，接著又掙出他的身體。雖然他竭力想掙脫掉那鐵球，但整個(gè)身體卻仍在不斷地往下沉。于是他彎下身子，拼命用力割斷了那綁住兩個(gè)腳的繩索，此時(shí)他幾乎要窒息了。他使勁用腳向上一蹬，浮出了海面，那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。愛德蒙在海面只吸了一口氣，便又潛到了水里。當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，預(yù)示著大風(fēng)暴即將來臨了，愛德蒙又潛了下去，在水下停留了很長一段時(shí)間。他從前就很喜歡潛泳，過去在馬賽燈塔前的海灣游泳的時(shí)候，常常能吸引許多觀眾，他們一致稱贊他是港內(nèi)最好的游泳能手。那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。一小時(shí)過去了，在這期間，因獲得了自由而興奮不已的愛德蒙，不斷地破浪前進(jìn)?！拔襾硭闼憧础?，他說，“我差不多已游了一小時(shí)了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒弄錯(cuò)方向的話，我離狄布倫島一定很近了。”突然間，他感到膝蓋一陣劇痛。他碰到了海邊的礁石。這就是狄布倫島了。愛德蒙站起來，向前走了幾步，直挺挺地在花崗石上躺了下來，此刻他覺得睡在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。然后，也不管風(fēng)暴肆虐，大雨傾注，他就像那些疲倦到了極點(diǎn)的人那樣沉入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。一小時(shí)以后，愛德蒙被雷聲驚醒了。此時(shí)，大風(fēng)暴正以雷霆萬鈞之勢在奔馳，閃電一次次劃過夜空，像 ，照亮了那渾沌洶涌，浪潮卷滾著的云層。（1）“當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地方已有50步了”這句話說明了什么？（2）愛德蒙受人陷害，好多年后才僥幸逃脫，最后一段中哪些語句表現(xiàn)了他重獲自由后的那種幸福和疲倦？（3）請?jiān)谧詈笠痪涞臋M線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。（4）從“那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入海底?！边@句話中，你猜測出愛德蒙可能會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？（5）第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？