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江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 8 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 8 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

8.短文兩篇 重點(diǎn)難點(diǎn):理解課文中的聯(lián)想與想像;理解作品的主題;理解作者的思想感情。一、自主學(xué)習(xí)積累詞語(給加點(diǎn)字注音)瞬間 旸谷 皓月 一撮灰 姮娥 夸父二、合作交流1.人們常說“飛蛾撲火-自尋死路”,飛蛾長(zhǎng)得既丑又渺小,又不自量力,為何作者卻對(duì)它大加贊美?“夸父逐日,渴死旸谷”,作者為何卻異常的“懷戀”?2.在日中,作者并沒有具體描繪太陽,卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”,且對(duì)飛蛾、夸父進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),這與太陽有關(guān)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?.如何理解“沒有了光和熱,這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎”?4.文中寫道:“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死?!甭?lián)系特定的時(shí)代背景,你如何理解作者的這種人生追求?5.月亮在文中帶給作者的突出感覺是什么?你是通過那些描寫體會(huì)出來的?6.“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?7.為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說?8.在日中,作者主要寫光和熱,同時(shí)提到了冷;在月中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱;把兩文貫通起來,你對(duì)作品的主題有什么深一層的理解?10 組歌教學(xué)目標(biāo):1.了解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵。2.強(qiáng)化朗讀,品析文中意味深長(zhǎng)的語句,培植學(xué)生的博愛心靈。重點(diǎn)難點(diǎn):語言的形象美,豐富的情感內(nèi)涵一、自主學(xué)習(xí)給加點(diǎn)字注音并解釋四字詞語熾熱 執(zhí)拗 饋贈(zèng) 憔悴 真諦 天穹 璀璨 鑲嵌 綻開翱翔 纖細(xì) 心扉 酷肖 長(zhǎng)吁短嘆 徹夜不寐 千山萬壑 夜闌人靜二、合作交流1.浪之歌以第一人稱來寫有什么表達(dá)效果?2.“我同海岸是一對(duì)情人,愛情讓我們相親相近,空氣卻使我們相離相分”其中“海岸”“愛情”“空氣”各代表著什么?3.“這就是我的生活,這就是我終身的工作?!敝小拔业纳睢薄拔医K身的工作”分別指什么嗎?4.作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情?5.雨的形象有什么特點(diǎn)?作者借雨歌頌了什么?6.雨之歌主要采用了哪幾種修辭手法?表達(dá)了詩人怎樣的感情?7.“我哭,山河卻在歡樂?!睘槭裁??8.如何理解“塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。”這句話?9.兩篇散文詩是在寫法上有何相同點(diǎn)?

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