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廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《10 木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《10 木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊10 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案 新人教版 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2借助注釋工具書學(xué)習(xí)生字新詞。3反復(fù)朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容。4在理解課文的基礎(chǔ)上,背誦這首民歌?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】文言詞匯積累;理清故事情節(jié)?!局R(shí)鏈接】1作家。郭茂倩(1041年1099年),字德粲,宋代鄆州須城(今山東東平)人,為萊州通判郭勸之孫,太常博士郭源明之子,祖籍太原,編有樂府詩集等。2作品。木蘭詩出自樂府詩集。繼詩經(jīng)楚辭之后,在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體,叫做“樂府”?!皹犯北臼枪偈鸬拿Q,負(fù)責(zé)制譜度曲,訓(xùn)練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱,并可以觀察風(fēng)土人情,考見政治得失。木蘭詩是北朝民歌的代表作之一,詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝,代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。千百年來,這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛?!緦?dǎo)學(xué)過程】自主學(xué)習(xí)。(一)初讀詩歌,讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。理解大意。1給加點(diǎn)的字注音??珊?( )( ) 鞍韉( )( ) 燕山( ) 轡頭( ) 戎機(jī)( )胡騎( )金柝( ) 朔氣( ) 紅妝( )戰(zhàn)袍 ( ) 唧 ( ) 機(jī)杼( )倩 ( ) 濺( ) 啾( ) 姊( ) 云鬢 ( ) 著 ( ) 霍霍( )( )2劃分下列句子的節(jié)奏。(1)問女何所思,問女何所憶。(2)但聞黃河流水鳴濺濺。(二)在朗讀的基礎(chǔ)上,理解大意。1疏通文意(1)參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。問女何所憶(      ) 愿為市鞍馬(     ) 北市買長鞭(     ) 胡騎(    )萬里赴戎機(jī)(     ) 關(guān)山度若飛(      ) 朔氣傳金柝(       ) 策勛十二轉(zhuǎn)(     ) 賞賜百千強(qiáng)(     ) 著我舊時(shí)裳(      ) 安能辨我是雄雌(  )(2)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。合作交流。1用自己的話復(fù)述故事。2理清故事情節(jié)。(1)用48字概括每節(jié)大意.第一、二節(jié):決定代父從軍;第三節(jié):                  ;第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;第五節(jié):                  ;第六節(jié):                  ;第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。3木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的?全詩可分為幾部分?各部分都寫了什么內(nèi)容?從木蘭詩中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。四、背誦課文。五、積累。1文言詞語積累。如:通假字 對鏡帖花黃帖:ti貼,貼上。火伴皆驚忙火:hu伙,伙伴。實(shí)詞旦辭爺娘去旦:早晨 愿為市鞍馬市:買東市買駿馬市:市場 木蘭當(dāng)戶織當(dāng):對著關(guān)山度若飛度:過 賞賜百千強(qiáng)強(qiáng):有余2按要求默寫。(1)木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_(2)描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_(4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_(5)用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是_【總結(jié)反思】十 木蘭詩(二課時(shí))第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧、膽略和才能。2學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。3能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象,培養(yǎng)自己的想象力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用;感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。合作探究。1本詩寫木蘭從軍的全過程,全詩共寫了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格?2文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息?這樣寫有什么作用?3“旦辭爺娘去,但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量?5“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)?!北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?6第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?7學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象?以“我從課文_讀到木蘭是一個(gè)_的人”句式來說。精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié),回答下列問題1用一句話概括這段話的段意2從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫描寫爺娘: 描寫阿姊:描寫小弟: 描寫木蘭:3選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?4品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。5分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。三、課外閱讀木蘭者,古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎,長而益精。值可汗點(diǎn)兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。1下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A少習(xí)射(少年時(shí)) B市鞍馬(買)C長而益精(更加) D易男裝(穿)2給下列加點(diǎn)字注音。皆次當(dāng)行( ) 數(shù)( )建奇功3區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行 因:余觀夫木蘭從軍之事因益信 因:4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。木蘭者,古時(shí)一民間女子也:男子可為之事女子未必不可為:5“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。”一句在文中的正確意思是( )A騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,建立的功勛數(shù)不清。 B騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,屢次建立功勛。C騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,屢次建立功勛。 D騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,建立的功勛數(shù)不清。6文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨,在木蘭詩中相類的句子是:四、拓展遷移木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中,又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?【總結(jié)反思】

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