山東省郯城縣八年級語文下冊 第三單元 第11課 核舟記學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

核舟記 一， 教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文，了解大意，積累文言詞語。2、學(xué)習(xí)以空間、邏輯為序，按事物各部分的位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述的方法。3、了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，培養(yǎng)民族自豪感。二，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)以空間、邏輯為序，按事物各部分的位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述的方法。2、了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，培養(yǎng)民族自豪感。三，自主導(dǎo)航1、作家作品魏學(xué)洢（y）（約1596約1625），字（ ），號（ ），明末嘉善人，明末天啟年間著名的江南才子，（ ）代文學(xué)家。其父因上疏指責(zé)魏忠賢結(jié)黨，被害獄中。魏痛父冤枉，自己又受到閹黨迫害，悲憤而死。他生前好學(xué)善文，撰有茅檐集。本文選自清朝人張潮編的虞初新志。微雕藝術(shù)是中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中最為精細(xì)微小的一種工藝品，是集中國文化精華的袖珍藝術(shù)品。微雕一般指微細(xì)的圓雕、浮雕和透雕等。它可以在米粒大小的象牙片、竹片或數(shù)毫米的頭發(fā)絲上進(jìn)行雕刻，要用放大鏡或顯微鏡方能觀看到鏤刻的內(nèi)容，故被稱之為“絕技”。我國微雕歷史源遠(yuǎn)流長。遠(yuǎn)在三千多年前殷商時期的甲骨文中，就出現(xiàn)微型雕刻，其中的文字，今天的我們要用五倍放大鏡才能識別。唐代即有人能在象牙筆桿上雕刻將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部紅樓夢。2、 背景介紹宋神宗元豐二年，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州團(tuán)練副使，是一個有名無實(shí)的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤壁磯游覽，寫下了赤壁賦、后赤壁賦等名品，寄托他謫居時的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時并沒有魯直和佛印陪同。四， 合作交流1、一詞多義奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（ ）舟首尾長約八分有奇（ ）為：為宮室、器皿、人物（ ） 中軒敞者為艙（ ）絕： 佛印絕類彌勒（ ）來此絕境（ ）群響畢絕（ ）可：珠可歷歷數(shù)也（ ）高可二黍許（ ）屬：神情與蘇、黃不屬（ ）有良田美池桑竹之屬（ ）其：其人視端容寂（ ）而計(jì)其長曾不盈寸（ ）其兩膝相比者（ ）端：其人視端容寂（ ）右手執(zhí)卷端（ ）2、數(shù)量詞的用法：古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞前面。一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇一（ ）撫尺篆章一（ ） 一（ ）舟為人五（ ） 為窗八（ ）五， 精讀賞析1、題目核舟記的“記”是不是“記敘”？反思：2、 課文各自然段各寫了什么？3、第一段最能反映王叔遠(yuǎn)構(gòu)思精巧技藝精湛的是哪句話？4、表現(xiàn)文章主題的句子是？5、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？六，拓展延伸1、作者在寫船頭三人時，重點(diǎn)寫的是誰？為什么？2、第四段描寫舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？3、課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？