廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 22 鄒忌諷齊王納諫學(xué)案2 新人教版

22 鄒忌諷齊王納諫 第二課時一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、解釋加線詞的意思。皆以美于徐公（ ）    形貌昳麗（ ） 鄒忌修八尺有余（ ）齊王納諫（ ）朝服衣冠（ ）（ ）   孰視之（ ） 何能及君（ ）私我（ ）客之美我者（ ）臣誠知不如徐公美（ ）期年之后（ ）聞寡人之耳者（ ）王之蔽甚矣（  ）  皆朝于齊 （ ）二、研習(xí)課文（一）、按課文內(nèi)容填空（1）鄒忌與妻、妾、客之間的三問三答分別是三問： 三答：（2）鄒忌解蔽，當(dāng)晚有三思（3、）鄒忌入朝見威王，有三比（4）齊王納諫，下令有三賞：（5）納諫之后，齊國有三變：（二）思考下列問題1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?2、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？3、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。4、臣子勸諫君主是有一定的進(jìn)諫藝術(shù)的，你認(rèn)為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你受到什么啟發(fā)？三、品析句子1、“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！痹诒磉_(dá)上的有什么作用？2、“王曰善?！闭埬憬Y(jié)合文意品析“善”字的表達(dá)作用。四、拓展延伸俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了你怎樣看待這一問題？五、小結(jié)六、隨堂練習(xí)：1下列句中“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）A臣/誠知不如徐公美 B皆以/美于徐公C今齊/地方千里 D先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂2勸說君主納諫，使之廣開言路，是甲乙文段共同的話題，但幼說方式各不相同，鄒忌采用了 的方式，諸葛亮采用了的 方式受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長開設(shè)“校長信箱”，假如你是學(xué)生代表，見到李校長后，你將要說的話是：（不超過30個字）（3分）3進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要?dú)舛群托貞鸭锥沃朽u忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由(4分參考答案：鄒忌諷齊王納諫答案第一課時一、1、yì ku jiàn j bàng j zho cháo2、戰(zhàn)國策(1)、鄒忌/修/八尺有余，今/齊地/方千里，王之蔽/甚矣！此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。(2) 光艷美麗同“熟” 仔細(xì)受蒙蔽間或、偶然(3)1(服，名詞作動詞，穿戴)2(美，形容詞意動用法，以···為美 私，形容詞做動詞，偏愛)3(面，名詞作狀語 當(dāng)面)4 (聞，動詞使動用法 使···聽到)(4)、古今異義1 (土地方圓)2(國君旁邊的近臣)3(委婉勸說)4公開指出)（5）翻譯1、我同城北徐公比，哪一個美?2、鄒忌自己不相信（比徐公美麗）3、這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別的國家。4、城北的徐公，是齊國的美男子。5、（鄒忌）與（客）坐談。（二）思考下列問題。1、 鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問題2、鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進(jìn)諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽，談自己體會，然后同國家大事進(jìn)行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)類比，推理委婉地進(jìn)諫，得出一個結(jié)論：“王之蔽甚矣”（這里由生活瑣事推及國家大事采用了設(shè)喻手法）3、最后齊王納諫，文中寫到齊王納諫決心之大，行“三賞”朝廷內(nèi)外出現(xiàn)了“三變”，使得“四國朝齊”（三）1、問妻：我孰與徐公美？（親昵） 問妾：吾孰與徐公美？（嚴(yán)肅）問客：吾與徐公孰美？（平淡）2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（熱情地贊揚(yáng)）妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘謹(jǐn)，害怕）客曰：“徐公不若君之美”（逢迎應(yīng)酬）（五）隨堂測試答案1.B 2.B3、國別 戰(zhàn)國策 “諷” 是動詞,諷喻的意思,特指下對上用委婉曲折的言詞進(jìn)行規(guī)勸;“諫” 是名詞，指批評意見“諷諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸4、（1）我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛我；（2）（鄒忌）照鏡子看看自己，覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公漂亮。第二課時：一、1、認(rèn)為 光艷美麗 長,這里指身高 采納接受 早晨 穿戴 同“熟”，仔細(xì)、比得上 偏愛,動詞 以為美 實(shí)在 一周年一整月 使聽到、受蒙蔽） 朝見二、（一）（1）問妻：“我孰與成北徐公美？”問其妾：“吾孰與徐公美？”問其客：“吾與徐公孰美？”三答：“君美甚，徐公何能及君也！”“徐公何能及君也！”“徐公不若君之美也。（2）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（3）宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王（4）能面刺寡人之過者 上賞能上書諫寡人者 中賞能謗譏于市朝聞于寡人之耳者 下賞（5） 初 門庭若市數(shù)月 間 進(jìn)期年 無 可 進(jìn)（二）1、不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，能正視自己。2、相同點(diǎn)：贊揚(yáng)鄒忌比徐公美；不同點(diǎn)：妻子熱情贊揚(yáng)鄒忌，反映了妻的偏愛;（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾 地位卑微，心中害怕，回答比較敷衍;（如“徐公何能及君也”）；客 因?yàn)樗闹饕康氖怯惺孪嗲螅识p緩；（如：“徐公不若君之美也”3、答：因?yàn)辇R王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實(shí)的情況。4、答：巧妙設(shè)喻，委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理， 愉快地接受了他的勸諫。啟示：在人際交往中，要尊重對方，語言要委婉，方法要得當(dāng)。三、品析句子1、答：使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁之感，有力地闡述了中心觀點(diǎn)。（從語勢與論證關(guān)系上談即可）2、答：一是說明鄒忌藝術(shù)的進(jìn)諫,起到了良好的效果. 二是說明齊威王善于納諫。四、答：勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。隨堂練習(xí)（第二課時）答案1C（1分）2委婉勸說（口頭勸說類比、隱喻、婉諫），直接勸說（書面勸說直諫），后一空略（3分，一空1分）3鄒忌：有勇氣；說話講究技巧；忠誠；有自知之明等齊王：胸懷寬廣；虛心納諫；有富國強(qiáng)兵的愿望等