廣東省始興縣七年級語文下冊 20 黔之驢導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

黔之驢 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、翻譯文言文，積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。2、學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動作描寫，理解本文內(nèi)容和故事的深刻寓意?！局攸c難點】重點：積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。難點：學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動作描寫，理解故事的深刻寓意。第一課時【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！作者作品簡介：1、寓言，是一種文學(xué)體裁，是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼，借小喻大，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。所以，我們閱讀本文時，要看它講的究竟是怎樣的一個故事，并理解這個故事含有什么深刻的道理。2、作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機(jī)會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驢是柳宗元三戒中的一則。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括臨江之麋黔之驢和永某氏之鼠。作者認(rèn)為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”?！绢A(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】朗讀課文,讀準(zhǔn)下列畫線字字音黔 好事者 龐然大物 遠(yuǎn)遁 憖憖然 窺之 虎大駭 稍近益狎 跳踉大闞 以為且噬己也【知識鏈接，拓展延伸】：1、本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，慣用擬人手法，具有短小精悍，諷喻性，勸誡性等特點。2、黔之驢是柳宗元的作品三戒中的第二篇。三戒含臨江之麋、黔之驢、永某氏之鼠三篇寓言。作者認(rèn)為這三篇寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”?！竞献魈骄浚瑓f(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！1、說形象你對故事中的老虎和驢，印象最深是什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。（提示用文中的語言做證明）2、談收獲這則寓言告訴我們什么道理？從老虎吃掉“龐然大物”驢子的角度得到啟示：從驢子的形象得到的啟示：【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】1、特殊現(xiàn)象一詞多義 以為 以為神 然 慭慭然 以為且噬己也 然往來視之之 黔之驢虎見之2、詞類活用有好事者船載以入 船：驢不勝怒，蹄之 蹄：【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】知識歸納 （有歸納才會有提升）（把本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的知識用思維導(dǎo)圖的形式梳理和表達(dá)出。）【小組評價，反思鞏固，練習(xí)提高】第二課時【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好，更高效！黔之驢選自 ，作者 ，字 ， 代文學(xué)家，哲學(xué)家。祖籍山西河?xùn)|郡，人稱 ，他生在長安，晚年被貶柳州，亦稱 。著有柳河?xùn)|集，他是杰出的散文家，對當(dāng)時的古文運(yùn)動發(fā)展影響很大，與韓愈并稱“ ”?！绢A(yù)習(xí)自測，組內(nèi)交流】解釋畫線的詞稍出近之（ ） 遠(yuǎn)遁（ ）大駭 （ ） 噬 （ ）益習(xí)其聲（ ） 狎 （ ）驢不勝怒（ ） 計之 （ ）跳踉 （ ） 闞 （ ）【合作探究，協(xié)力攻關(guān)】我參與，我享受！學(xué)成語從這則寓言中你知道哪些成語,說說它們的意思?【限時訓(xùn)練，及時過關(guān)】翻譯課文黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。【對標(biāo)自查，達(dá)標(biāo)檢測】完成練習(xí)冊第二課時內(nèi)容?！拘〗M評價，反思鞏固，練習(xí)提高】