山東省榮成市七年級語文上冊 25 桃花源記復習學案（無答案） 魯教版五四制（通用）

桃花源記 復習目標：1、掌握重點詞語的意義。2、掌握重點句子的意思，理解課文內容。3、感受桃花源的美境，理解文中作者所表達的美好理想。課外積累： 飲酒陶淵明預習檢測：字詞、文學常識重點字詞鞏固：實虛詞、一詞多義、古今異義翻譯句子：重點句子鞏固問題探究：理解文章主旨課堂檢測桃花源記復習導學案復習目標：1、掌握重點詞語的意義。2、掌握重點句子的意思，理解課文內容。3、感受桃花源的美境，理解文中作者所表達的美好理想。課外積累： 飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。譯文：我家建在眾人聚居的繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。要問我怎能如此之超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊時心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。這之中隱含的人生的真理，想要說出卻忘記了如何表達。預習檢測：一、給下面的加點字注音：豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然 阡陌交通 黃發(fā)垂髫 怡然自樂 便要還家 邑人 間隔 此中人語云 為外人道 詣 劉子驥 無問津者二、文學常識 ：1、本文選自 。作者 ，又名 ，字 ，世稱 先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人， （朝代）著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱。桃花源記是傳世名篇。我們還學過他的詩 。2、桃花源記是桃花源詩的 。本文以 為線索，按 順序，記敘了漁人 、 、 、 的過程，描繪了一個 的理想社會，反映了 的美好愿望。3、找出本文流傳下來的成語，并解釋世外桃源豁然開朗怡然自樂無人問津二、復習鞏固：文言實、虛詞語在文章中的含義（以注釋為主）【一般詞語】緣 芳 落英繽紛 異 窮 復 仿佛 才平曠 儼然 屬阡陌 悉、咸 黃發(fā)垂髫怡然 乃 具問訊 嘆惋 延語（yù） 扶 向及 詣 遣欣然 規(guī) 果【一詞多義】志 （尋向所志） （處處志之）為 （武陵人捕魚為業(yè)） (（不足為外人道也）尋 （尋向所志） （尋病終）聞 （村中聞有此人） （具言所聞）舍 （便舍船） （屋舍儼然） 作 （其中往來種作） （設酒殺雞作食）【古今異義】鮮美 古： 開朗古： 交通 古：今： 今： 今：妻子 古： 絕境 古： 無論 古：今： 今： 今：如此 古： 不足 古：今： 今：【通假字】 通“ ”，意思 。三、理解并翻譯文章中的句子（重點詞要翻譯準確）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，此中人語云：“不足為外人道也?！蓖恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。合作探究：1、第一段描寫桃花林有什么作用？2、桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活怎樣？3、“此人一一為具言所聞”，漁人向桃花源中人說了什么？桃花源中人為什么嘆惋？4、作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”劉子驥尋訪桃花源“未果” ？5、作者筆下的桃花源有何特點？他寄托了作者一種怎樣的社會理想？6、寫出文章的整體思路。六、課堂檢測：1、解釋詞語的意思：志 （尋向所志） （處處志之）為 （武陵人捕魚為業(yè)） (（不足為外人道也）尋 （尋向所志） （尋病終）鮮美 古： 開朗古： 交通 古：今： 今： 今：妻子 古： 絕境 古： 無論 古：今： 今： 今：2、思維創(chuàng)新：時間如滾滾車輪，駛向了二十一世紀，“桃花源生態(tài)旅游公司”正式掛牌成立了！為了招攬?zhí)煜掠慰停緶蕚溆谔一ㄔ吹娜肟谔帒覓煲环鶑V告，請你為此出謀劃策，你準備寫點什么廣告詞呢？