山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 22 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制

22 旅鼠之謎 課題 備課人審核人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。2、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一、導(dǎo)入：放出旅鼠的圖片，學(xué)生描繪一下旅鼠的樣子。這種生活在北極草原上的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進(jìn)旅鼠之謎，去探索一下。二、檢查預(yù)習(xí)：1、請(qǐng)學(xué)生介紹課前收集的作家、作品2、讀一讀，寫一寫：徘徊   媲美   篤信   幼崽   嚙齒 焦躁不安  東跑西顛  鼠目寸光倉皇逃竄  饒有興趣  神秘莫測(cè) 傳宗接代  道聽途說  若有所思三、速讀課文，整體感知：1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。明確：四、合作研討，深層探究：1、  提問：你從課文中可以獲得哪些啟示？學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。學(xué)生可能有的答案有：1、大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究2、人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去3、在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神4、只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘4、自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生自由討論，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。五、 品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法：a)         提問：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識(shí)性很強(qiáng),但讀來生動(dòng)有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨(dú)特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。學(xué)生思考、明確：b) 學(xué)生自主選例評(píng)析，品味文章的知識(shí)性和趣味性。六、延伸拓展：除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，說說某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因。七、課堂小結(jié)：旅鼠之謎是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多八、作業(yè)布置：選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個(gè)奧秘，大膽而合理地猜測(cè)一下吧！反思與重建教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)