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山東省泰安市九年級語文下冊 18《孟子兩章》得道多助 失道寡助學(xué)案(無答案) 新人教版

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山東省泰安市九年級語文下冊 18《孟子兩章》得道多助 失道寡助學(xué)案(無答案) 新人教版

得道多助,失道寡助 教師寄語:人心齊泰山移學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,理解文意,培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力;2.學(xué)習(xí)本文開頭提出論點后,運用對比,逐層深入的論證的寫法。3、理解“天時”“地利”“人和”與“得道多助”“失寡道助”,增強(qiáng)對國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識。學(xué)習(xí)重點:背誦默寫名句學(xué)習(xí)難點:正確認(rèn)識“得道多助 失道寡助”的時代意義教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)檢測1、孟子,( )家代表人之一。提出( )的口號,被稱為“ ”。2、孟子是一部( )的書3、本文的中心論點是( )。4、朗讀課文,注意把握字音、停頓、重音。如:域 民 不 以 封 疆 之 界,固 國 不 以 山 溪 之 險得 道 者 多 助,失 道 者 寡 助。寡 助 之 至,親 戚 叛 之5、解釋詞語通假字: 親戚畔之( )古今異義詞: 委而去之( )池非不深( ) 注意下列句子的翻譯:天時不如地利,地利不如人和夫環(huán)而攻之,必有得天時者也。二、整體感知1.聽讀課文,注意字音和節(jié)奏2.通讀課文,疏通文意三、小組合作,探究課文1、本文的中心論點是什么?2、作者用了什么論證方法來證明論點?3、作者的結(jié)論是什么?四、小結(jié)五拓展延伸學(xué)習(xí)文言文,要注意聯(lián)系現(xiàn)實,古為今用,賦予經(jīng)典作品以時代意義。對于人和得道你是怎樣認(rèn)識的?請聯(lián)系實際,談?wù)勀愕目捶?。六、作業(yè)1,背誦全文。2寫一篇讀后感七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)下列字的音。夫( )粟( )畔( )2、解釋劃線的字詞。A 七里之郭 B 環(huán)而攻之C 池非不深也 D 委而去之E 域民不以封疆之界 F 親戚畔之G 地利不如人和 H 威天下不以兵革之利3、翻譯句子。域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。4、根據(jù)課文最后一段做練習(xí)下列朗讀節(jié)奏正確的一組是( )A域/民/不以/封疆之界,固/國/不以/山溪之險,/威天下/不以/兵革之/利。B域民不/以封疆之界,固國不/以山溪/之險,威天下/不以兵革/之利。C域民/不以/封疆之界,固國/不以/山溪之險,威天下/不以/兵革之利。對“得道者多助”的理解正確的是( )A能搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)的君主,他幫助支持的人就多。B能講明正確道理的君主,幫助支持他的人就多。C能施行“仁政”的君主,幫助支持他的人就多。八、鏈接中考文言文閱讀(每小題2分,共10分)(一)孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和。(二)三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣;然而不勝者,是天時不如地利也。(三)             ,              ,              ,             ;委而去之,是地利不如人和也。(四)故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。”1、選文橫線上應(yīng)填的文字正確的一項是(     )A、城非不高也,池非不深也,米粟非不多也,兵革非不堅利也。B、池非不深也,城非不高也,兵革非不堅利也,米粟非不多也。C、城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也。D、池非不深也,城非不高也,米粟非不多也,兵革非不堅利也。2、下列句子中加線詞語理解有誤的一項是(     )A、環(huán)而攻之而不勝 (環(huán):包圍) B、池非不深也 (池:水池)C、寡助之至,親戚畔之 (畔:通“叛”,背叛) D、域民不以封疆之界 (域:這里是“限制”的意思) 3、對下面句子翻譯有誤的一項是(    )A、故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣     (所以君子不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定勝利)B、三里之城,七里之郭       (方圓三里那樣的小城和方圓七里的大城)C、委而去之                 (棄城而逃)D、威天下不以兵革之利      (不能只靠武力強(qiáng)大來震懾天下)4、下面判斷有誤的一項是(      )A、孟子相傳是孟子及其弟子所作。B、文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)模式。C、文章第(四)段運用了正反對比論證和舉例論證的方法。D、本文駢散結(jié)合,讀來瑯瑯上口,朗讀時要注意節(jié)奏正確。比如“城/非不高也”、“故/君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)/必勝矣”。5、對文章內(nèi)容理解有誤的一項是(    )A、文中與“得道者”意思相同的一個詞是“君子”。B、作者在論述戰(zhàn)爭的三個要素時,著重強(qiáng)調(diào)了“人和”。C、文章的中心論點是“天時不如地利,地利不如人和”。D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

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