山東省泰安市九年級(jí)語文上冊(cè) 第二十四課《出師表》第三課時(shí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版（通用）

（第3課時(shí)）24*出師表 課初熱身：背誦第二五段?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。2、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法?！咀灾魈骄俊恳?、研讀課文第二部分1請(qǐng)同學(xué)翻譯第六自然段。問題探究：找出表明作者出身的語句。當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？2、請(qǐng)同學(xué)翻譯第七段。 問題探究：亮夙夜憂嘆的原因？“五月渡瀘，深入不毛”的原因？表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？3請(qǐng)同學(xué)翻譯第八段。問題探究：第一句照應(yīng)上段哪一句？第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。4第9段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。二、再讀課文，思考討論下面的問題：你對(duì)諸葛亮的看法怎樣?（1)諸葛亮與劉備的關(guān)系。(2)出師表中的深厚感情。(3)區(qū)別歷史事實(shí)中的諸葛亮和傳說中的諸葛亮。三、背誦全文?！居?xùn)練拓展】封建社會(huì)推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統(tǒng)，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋€(gè)杰出的政治家、軍事家，對(duì)于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。例如后出師表中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”，現(xiàn)在已被賦予全心全意為人民服務(wù)的新義。你是怎樣理解的？ 【反思總結(jié)】 你佩服諸葛亮嗎？為什么？【教后記】 課堂學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)