山東省無棣縣第一實驗學校八年級語文上冊 第五單元 桃花源記導學案（無答案） 新人教版（通用）

桃花源記 【學習目標】1、根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容2、背誦課文，領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色3、體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的向往和追求【學習重點】1、根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容2、背誦課文，領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色【學習難點】體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的向往和追求?！緦W習過程】一、學生自由朗讀課文，注意讀準字音，把握好朗讀節(jié)奏。繽紛（ ） 豁然開朗（ ） 平曠（ ） 儼然（ ）阡陌（ ） 怡然自樂（ ） 詣（ ） 垂髫（ ）二、學生再讀課文，完成練習題。1、解釋下列句中劃線的詞。（1）阡陌交通（ ），雞犬相聞。（2）率妻子（ ）邑人來此絕境（ ），不復出焉。（3）不足（ ）為外人道也。（4）乃不知有漢，無論（ ）魏晉。（5）芳草鮮美（ ），落英繽紛。2、結(jié)合課下注釋和工具書積累以下字詞的含義。通假字：便要回家：一詞多義： 捕魚為業(yè) 便舍船 處處志之為 舍 志不足為外人道也 屋舍儼然 尋向所志 尋向所志 漁人甚異之 遂與外人間隔尋 之 聞之 遂尋病終 處處志之 遂迷3、翻譯句子：（1）見漁人，乃大驚，問所從來，（2）具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，（3）村中聞有此人，咸來問訊。(4)自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，(5)不復出焉；遂與外人間隔。               (6)問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。(7)  此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（8）后遂無問津者。4、學生對照注釋和工具書自己翻譯課文，完成好筆記。三、合作探究讀課文完成下面題目。1桃花源記的作者是 (朝代)著名詩人 。2. 從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。發(fā)現(xiàn)桃花源（ ）（ ）3. 在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。悉如外人 （ ） 便要還家（ ）4第二段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。5. 表現(xiàn)村人熱情好客的句子是表現(xiàn)村人都來關(guān)心漁人的句子是村人來桃花源的原因是村人“不知有漢，無論魏晉”的原因是 成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語（選擇兩個，解釋它的含義。）6、作者為什么要虛構(gòu)這樣一個世外桃源呢？