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山東省無棣縣第一實驗學校八年級語文上冊 第五單元 桃花源記導學案(無答案) 新人教版(通用)

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山東省無棣縣第一實驗學校八年級語文上冊 第五單元 桃花源記導學案(無答案) 新人教版(通用)

桃花源記 【學習目標】1、根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容2、背誦課文,領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色3、體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述,認識其對美好社會的向往和追求【學習重點】1、根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容2、背誦課文,領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色【學習難點】體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述,認識其對美好社會的向往和追求?!緦W習過程】一、學生自由朗讀課文,注意讀準字音,把握好朗讀節(jié)奏。繽紛( ) 豁然開朗( ) 平曠( ) 儼然( )阡陌( ) 怡然自樂( ) 詣( ) 垂髫( )二、學生再讀課文,完成練習題。1、解釋下列句中劃線的詞。(1)阡陌交通( ),雞犬相聞。(2)率妻子( )邑人來此絕境( ),不復出焉。(3)不足( )為外人道也。(4)乃不知有漢,無論( )魏晉。(5)芳草鮮美( ),落英繽紛。2、結(jié)合課下注釋和工具書積累以下字詞的含義。通假字:便要回家:一詞多義: 捕魚為業(yè) 便舍船 處處志之為 舍 志不足為外人道也 屋舍儼然 尋向所志 尋向所志 漁人甚異之 遂與外人間隔尋 之 聞之 遂尋病終 處處志之 遂迷3、翻譯句子:(1)見漁人,乃大驚,問所從來,(2)具答之,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,(3)村中聞有此人,咸來問訊。(4)自云先世避秦時亂,率妻子邑人,來此絕境,(5)不復出焉;遂與外人間隔。               (6)問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。(7)  此人一一為具言所聞,皆嘆惋。(8)后遂無問津者。4、學生對照注釋和工具書自己翻譯課文,完成好筆記。三、合作探究讀課文完成下面題目。1桃花源記的作者是 (朝代)著名詩人 。2. 從選段中理出“漁人”的行蹤,在空格處填入短語。發(fā)現(xiàn)桃花源( )( )3. 在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。悉如外人 ( ) 便要還家( )4第二段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 , , ;表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。5. 表現(xiàn)村人熱情好客的句子是表現(xiàn)村人都來關(guān)心漁人的句子是村人來桃花源的原因是村人“不知有漢,無論魏晉”的原因是 成語皆言簡意賅,許多成語都語出有典,如成語(選擇兩個,解釋它的含義。)6、作者為什么要虛構(gòu)這樣一個世外桃源呢?

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