山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W九年級語文上冊 第19課 范進中舉（無答案） 新人教版（通用）

第19課 范進中舉1 基本思路：范進中舉 第一課時教學目標教法 研討法學法 誦讀研討法教具 多媒體預習導學1給加點的字注音相公（ ） 忌諱（ ） 拙?。?） 長親（ ）綰結(jié)（ ） 星宿（ ） 軒敞（ ） 齋公（ ）兀自（ ） 錠子（ ） 行事（ ） 靦腆（ ）2解釋下列詞語：桑梓：體統(tǒng)：拙病： 凡自：見教：何消：3走近作者吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文林山人，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。后家業(yè)衰落，移居江寧。晚年益貧困，卒于揚州。由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對當時的封建科舉制度對讀書人的毒害，對人們的思想腐蝕有著比較清醒的認識。所作儒林外史是我國古典諷刺小說中的杰出作品導入：中國古代的封建科舉制度雖在一定程度上起到選拔人才的作用，但也極嚴重的損害了讀書人的思想，毒害了世風。我們今天就一起來隨吳敬梓走進范進中舉去了解一下吧。整體感知（1）文章可分為幾部分？并概括出層意（2）概括分析人物性格范進：胡屠戶：張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：（3）文章采用了哪兩種主要的寫作手法？試舉例說明拓展延伸閱讀儒林外史第三回（課文內(nèi)容所在的章節(jié)），了解范進中舉前后的的詳細情況。板書設計：課后反思：