山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《口技》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

口技 教師寄語(yǔ)天道酬勤，人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)生借助工具書(shū)，能自己釋義、翻譯，閱讀淺易文言文的能力。2、積累文言詞匯，背誦課文。3、學(xué)習(xí)本文層次清楚、首尾照應(yīng)、言簡(jiǎn)意賅的記敘方法4、理解課文描寫(xiě)層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫(xiě)與烘托手法的作用。5、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)1、2、3、4學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)5學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究學(xué)生自主活動(dòng)材料一、自學(xué)檢測(cè)1、口技是我國(guó)的一種民間表演技藝，有悠久歷史，又叫“學(xué)象聲”“哨聲”“象聲”等。表演者用口發(fā)出模仿蟲(chóng)、鳥(niǎo)、走獸、器械的聲音和某些人類(lèi)生活活動(dòng)的聲音?，F(xiàn)在的相聲即從口技發(fā)展而來(lái)?？诩嫉囊徊糠痔攸c(diǎn)仍為雜技（各種藝術(shù)表演）所保留。2、走近作者本文的作者是 的 ，字 。明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有鐵崖文集、秋聲集。本文被收入虞初新志這是一部 ，編者是 （朝） 的 。此小說(shuō)以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心，全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。3、你能正確地給下面加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字嗎？囈語(yǔ)（ ） hu （ ）聲 曳（ ） 嘩（ ）叱（ ） 中間（ ） 幾欲（ ） 許許（ ） 少頃（ ）屏障（ ） 絮絮（ ） 犬吠（ ） 伸頸（ ）二、積累字詞1、指出用法特別的詞的意思。善（ ） 宴（ ） 乳（ ） 一時(shí)（ ） 嗚（ ）2、你一定能根據(jù)課文意思填寫(xiě)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 表示突然發(fā)生：（ ）（ ）表示幾件事同時(shí)發(fā)生：（ ）表示兩件事相繼發(fā)生：（ ）表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：（ ）表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：（ ）（ ）（ ）（時(shí)間詞語(yǔ)：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然）3、下面的詞古今詞義區(qū)別較大，試說(shuō)說(shuō)看。但（ ） 覺(jué)（ ） 是（ ） 畢（ ） 目（ ）意（ ）會(huì)（ ）少（ ） 雖（ ） 名（ ） 色（ ） 股（ ）走（ ）奮（ ）4、解釋詞義之后，你認(rèn)為下面五個(gè)詞屬于（ ）妙：眾妙（ ）畢備 以為妙（ ）絕絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ）指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端坐：眾賓團(tuán)坐（ ） 滿坐（ ）賓客起：大呼火起（ ） 夫起（ ）大呼5、這是一種什么用法，你一定知道。滿坐寂然 ：“坐”三、探究課文（一）分析第24段，理解課文描寫(xiě)層次的有條不紊。1、朗讀第2、3、4段。2、思考：這三段描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面?3、在書(shū)上畫(huà)出這三段所描寫(xiě)的聲音種類(lèi)并口頭作答：三個(gè)場(chǎng)面聲音的變化有何特點(diǎn)?4、探討：課文第3段的描寫(xiě)可否省略? 這一段有何作用？（二）分析課文的開(kāi)頭和結(jié)尾。5、請(qǐng)同學(xué)朗讀這兩段。6、思考：“京中有善口技者”在全文中起什么作用?7、文章首尾都寫(xiě)到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?第二課時(shí)四、分析描寫(xiě)技巧8、課文直接描摹表演的內(nèi)容和過(guò)程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫(xiě)，請(qǐng)一一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫(xiě)有什么作用?9、比較第2、3、4段中聽(tīng)眾的反應(yīng)，看看有何不同并加以品味。五、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文意10、課文中寫(xiě)犬吠用“遙聞”，寫(xiě)鼠聲用“微聞”，有什么好處?11、課文寫(xiě)小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里?12、文中用了許多表示時(shí)間的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)有何作用?13、第4段中寫(xiě)起火、救火場(chǎng)面，連用五個(gè)“百千”，表達(dá)效果怎樣?六、歸結(jié)文章主旨14、 課文通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，展示、贊揚(yáng)了七、課內(nèi)閱讀未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。中間： 力拉崩倒之聲 ：曳屋： 名其一處：兩股： 先走：2、用“”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。于是賓客無(wú)不變色離席。3、用原文中的語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。寫(xiě)一家人由醒到睡的過(guò)程的語(yǔ)句：寫(xiě)賓客猶如身臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)句：4、翻譯下列句子。雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。5、有關(guān)賓客的描寫(xiě)能否刪去? 為什么?八、作業(yè)布置模仿口技說(shuō)一段場(chǎng)景片段要求：1、運(yùn)用正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。注意對(duì)表演者聲音的變化進(jìn)行正面描寫(xiě),注意突出聲音所表現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)；注意寫(xiě)出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周?chē)耐瑢W(xué)；2、200300字。提示：可以寫(xiě)自己看電影、演出時(shí)的場(chǎng)景。也可以寫(xiě)某節(jié)課的場(chǎng)景。學(xué)（教）后反思自我評(píng)價(jià)專欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí))自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書(shū)寫(xiě)： 綜合：