山東省臨沂市鳳凰嶺中學(xué)八年級語文上冊 第三單元 中國石拱橋教案 新人教版

中國石拱橋 課型：新授課：教學(xué)目標(biāo)：1.積累詞語，學(xué)會運用。          2.整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點。          3.了解石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。教學(xué)重點：同教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)難點:本文的說明順序。教學(xué)過程一、布置預(yù)習(xí)1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音洨（   ）河   勻稱（    ）  張鷟（   ） 橋墩（   ）惟妙惟肖（    ）2、釋詞：（1）巧妙絕倫（2）和諧（3）惟妙惟肖（4）勻稱（5）推崇（6）古樸二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋“橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。（2）板書課題，簡介作者（3）檢查預(yù)習(xí)2.初讀感知，整體把握文意請生閱讀課文，師指導(dǎo)理清思路：（1）石拱橋的特點（第12段）（2）中國石拱橋的特點（第39段）（3）中國石拱橋的發(fā)展（第10段）中國石拱橋是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的發(fā)展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?，F(xiàn)在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。3.請思考下列問題：（1）石拱橋有些什么特點？找出有關(guān)石拱橋特點的詞語。（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。4、細(xì)讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。           作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進(jìn)行分述。在整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨有的特點。從課文里找出有關(guān)語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有的？5.指導(dǎo)生理清順序（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？三、積累與運用1給下列加粗的字注音。 推崇（   ） 和諧（   ） 惟妙惟肖（   ） 2按注音填字組詞。 橋dn（   ） xiáo（   ）河 飲jiàn（   ） n（   ）橋 3下面四個句子，說明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是（ ） A大拱的肩上，各有兩個小拱。 B我國的石拱橋幾乎到處都有。 C石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 D全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四面景色配合得十分和諧。 三、布置作業(yè)1根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點。教后感八年級語文教案中國石拱橋教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解盧溝橋的特點。           2.揣摩學(xué)習(xí)本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。          3.進(jìn)一步了解中國石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。教學(xué)重點：同教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點:同教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查  1、默寫生字詞。巧妙絕倫  和諧  惟妙惟肖  勻稱  推崇  古樸  弧形  2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討閱讀課文69節(jié)，探討下列問題1、盧溝橋是個聯(lián)拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？2、我們學(xué)習(xí)了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的特點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎樣說明的？3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要的？為什么？4、朗讀第10段，思考：作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？為什么會有這樣的發(fā)展？揣摩本文語言特點列出課文中用詞準(zhǔn)確的句子，說說括號里詞語的作用。1.水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性 ）2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。） 3. 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。 （“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。） 4趙州橋全橋只有一個大拱，長達(dá)374米，在（當(dāng)時）（可算）是世界  上最長的石橋。（“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。） 弄清本文說明方法請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例說明。例如：1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了  列數(shù)字     方法。2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了   引用 、打比方、摹狀貌   方法3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了  列數(shù)字、作詮釋、舉例子等方法4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是   舉例子的   說明方法。三、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)二2、閱讀下列文段，回答文后問題。 “趙州橋非常雄偉，全長50.82米， -。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。”（2）這段文字的說明對象是什么？ _ （3）揭示這段文字中心的句子是_。 （4）這段文字的說明順序是_。 （5）文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指什么？ _