天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 記承天寺夜游學(xué)案（無答案） 蘇教版

記承天寺夜游 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 背誦并默寫課文，掌握常用文言詞語，理解課文大意。2 在讀中品味語言，理解作品意境，把握作者情感。一、預(yù)習(xí)反饋1、走進(jìn)作者。本文作者是 ，   朝人，字    號(hào)     ，是唐宋“     ”之一。與父親      弟弟    并稱“      ”。他的詞雄 渾豪邁，是宋代“     ”詞派的代表。2、 走進(jìn)寫作背景?；顒?dòng)一：一讀課文，知內(nèi)容1、 試用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、 從文中的哪些語句得知，標(biāo)注在書中，并自己翻譯。方法指導(dǎo)：首先把自己認(rèn)為重要的字詞翻譯在書上，然后疏通文意。活動(dòng)二：二讀課文，析妙句1、找出描寫夜游景色的句子： 2、并翻譯。（首先把自己認(rèn)為重要的字詞翻譯在書上，然后疏通文意。）3、分析（可從修辭角度）： 活動(dòng)三：三讀課文，品感情1、你覺得文中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些句子？劃在書上。2、并翻譯。（首先把自己認(rèn)為重要的字詞翻譯在書上，然后疏通文意。）3、你能體會(huì)出何種情感？ 4、怎樣理解“閑人”？ 罹文字獄，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情本是抑郁，但是作者在抑郁之中卻能與“同是天涯淪落人”的張懷民一起有賞月的欣喜，又表現(xiàn)了作者一向曠達(dá)的胸襟。末尾處兩個(gè)反問，一句含蓄的議論卻是意味深長。杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無比好湖山。黃州：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。