人教版九年級語文上冊 第二單元綜合測評卷

人教版九年級語文上冊 第二單元綜合測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下面詞語書寫不完全正確的一項是（ ）。A神通廣大靈機一動眉開眼笑杞人憂天B駭人聽聞隨聲附和不可救藥怪誕不經(jīng)C大相徑庭神彩奕奕畏罪潛逃哄堂大笑D淅淅瀝瀝各得其所不求甚解美不勝收2 . 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（ ）A李清照，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱，所作詞前期多寫悠閑生活，輕快明朗；后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。B桃花源記借虛構(gòu)的故事寄托社會理想，五柳先生傳用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品。C辛棄疾是南宋豪放派詞人，他的詞大多熱情洋溢，慷慨悲壯，充滿了強烈的愛國主義情感。D法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我的叔叔于勒就選自其小說集羊脂球，其代表作品還有項鏈巴黎圣母院裝在套子里的人等。3 . 下面對語病的修改正確的一項是：（ ）A在特種部隊為期18個月的體驗中，吳京幾乎參與了特種兵所有專業(yè)基礎(chǔ)，電影戰(zhàn)狼 中的許多戰(zhàn)術(shù)動作也都源自部隊的摔打鍛煉。（刪去“摔打”）B史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。（“以及”后加“抒發(fā)了”）C“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星的成功發(fā)射，標志著我國氣象觀測能否進入世界先進水平的行列。（改“進入”為“躋身”）D為了避免“回南天”家里不潮濕，中國南部居民有時不得不關(guān)閉門窗。（刪除“不得不”）4 . 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）富春江分上下兩段。，。；。從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段故唐朝韋莊稱贊富春江：“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！睆暮贾莸穆劶已叩酵]為下段，稱富春江下游兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！盇BCD5 . 下面詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）A蕪湖(w)要塞(si)輕盈(yn)甲胄（wi）B荻港(d)督戰(zhàn)(d)緋紅(fi)悄然(qio)C殲滅(qin)凌空(ln)企圖(q)銳不可當(dng)D初衷(zhng)桅桿(wi)仲裁(ci)熾熱(ch)6 . 下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A不論經(jīng)歷了什么挫折，都要強聒不舍地奮斗，惟其如此，才能為美好的初中生活畫上一個圓滿的句號。B這次期末考試，他的成績進步很大，面對這樣的豐功偉績，他并沒有飄飄然，反而更加謙遜起來。C雖然我們還寫不出比肩唐宋賢人的詩詞作品，但是我們要有附庸風(fēng)雅之心、將這些文化瑰寶繼續(xù)傳承下去。D經(jīng)濟發(fā)展的最終成果，要體現(xiàn)在人民生活的全面變化上，這也成了這座域市70年來孜孜不倦的追求。7 . 下列句子中標點符號的用法，錯誤的一項是（ ）A英國強占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。B做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。C云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除。那位相思成病，我去醫(yī)治。 D什么？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？8 . 下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A朝鮮半島一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，朝鮮和韓國都有可能分崩離析。B知己而又能省己，有勇氣沖破枷鎖的人，才是自由鳥。C世上有一種情最偉大，就算斗轉(zhuǎn)星移、?？菔癄€也不動搖，這便是親情。D2017年世界乒乓球錦標賽上，馬龍以目空一切的氣勢擊敗所有對手，奪得冠軍。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，按要求回答小題假如你不是天才蔣子龍一個急功近利的物質(zhì)社會，人們經(jīng)常聽到和見到的天才、成功者和幸運者的故事。可這些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了嗎?活，當然還要活的。而且還都想活得更好一些。那么你將怎樣勝出呢?有一個辦法-那就是敬業(yè)。敬業(yè)精神，被視為現(xiàn)代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業(yè)卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。媒體曾盛炒過一個慣偷的經(jīng)歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監(jiān)獄、拘留所經(jīng)常進進出出，快60歲的時候看到大墻外有一個孩子走過，心里猛然一動，自己都這般年紀了，白來世界上走一遭，最后連自己的他最后一次從監(jiān)獄被放出來，找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手里，并捎帶著清理衛(wèi)生和維護治安。時間一長，被物業(yè)公司招為保安。一個賊竟當了保安，居民大嘩，紛紛抗議。物業(yè)公司卻力排眾議，為他打保票。豈知，有他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區(qū)。后來他成了各小區(qū)爭搶不上的保安，原來的居民區(qū)為了留住他，將閑房給他住任何人，通過敬業(yè)都可找到實現(xiàn)自己價值的平臺，憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業(yè)。這是因為，敬業(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機會。這是無需交學(xué)費、不必有多高的級別就可以得到的學(xué)習(xí)機會。那就是在干中學(xué)，學(xué)中干，為干這，為干得好而學(xué)。而學(xué)習(xí)的機會中，就常常包含著發(fā)財?shù)臋C會、成功的機會。說得更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業(yè)時代，現(xiàn)代人的工作“已經(jīng)成為一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優(yōu)勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學(xué)習(xí)代，學(xué)習(xí)工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會，每一天的某個機會就可能是前所未有的，也絕不會再來的機地。當你精于算計，事事計較，把多干活、干好活的機會推給他人的時候，也就把學(xué)習(xí)甚或是成功的機會讓給了他人；相反，“當一個人把敬業(yè)變成一種習(xí)慣，在多干活、干好活的過程中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，體驗到干好活的樂趣，從全身心投入工作中、從思想與業(yè)務(wù)同進的過程中享受快樂。”管理學(xué)家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財富?！狈钚袑嵱弥髁x，只追求眼前實惠的人，常誤以為敬業(yè)是提升了公司的價值，對老板有更大的好處，殊不知敬業(yè)最大的受益者是自己。不敬業(yè)只“敬錢”?！板X”也難以惠顧你。因為“錢”要依附于“業(yè)”，“業(yè)”不強何以生“錢”?9 . 結(jié)合語境，解釋下列詞語。骨血：口碑：10 . 舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理?11 . 結(jié)合文意，回答問題。敬業(yè)者的“學(xué)習(xí)機會”指的是什么? 現(xiàn)代人未來唯一持久的優(yōu)勢是什么?12 . 最后兩段論述的觀點是什么?作者是怎樣論述的?閱讀“春天來了”至結(jié)尾，回答問題。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓?又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了!自此，我家永不養(yǎng)貓。13 . 請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。14 . 請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照事件發(fā)展過程，給每一個情節(jié)擬一個小標題，并說明作者為什么這樣安排情節(jié)。15 . “想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”這句話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？16 . 你從選文中獲得了什么有益的啟示？請從貓和作者兩個角度表述。閱讀下面的短文，完成小題。會背詩算不算本事最近中國詩詞大會很火。背誦競技的形式，使得很多人說這本質(zhì)上是一場記憶力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是對青少年的誤導(dǎo)。確實，我也曾受機械記憶教育的負面影響，因此理解他們的悲嘆。但冷靜地想想記憶在學(xué)習(xí)中扮演的角色，我覺得如上觀點仍有可商榷之處。我認為不能以“不就會背個詩嗎，算什么本事”這樣高冷的腔調(diào)去貶低選手的實力。且不說在數(shù)年如一日的積累過程中下了多少功夫，單是在最躁動不安的年紀，能騰出安靜的心境去裝納詩詞，能不盲目追隨同齡人聚集的潮流，到平仄韻腳中開辟出一隅靜土，這本身就是一種非?？删吹呐e動。能坐得住、靜得下來，這些品質(zhì)都是我們身上十分稀缺的。當然，我不會全盤否定所有的反對者。因為的確很多人透過這檔節(jié)目，在鄭重地表達對“記憶學(xué)習(xí)”的憂慮。但是我們的憂慮很容易反彈到另一個極端。從前是鼓吹背誦、強調(diào)記憶，現(xiàn)在是貶低背誦、貶低記憶，好像那是抹殺想象力、創(chuàng)造力的萬惡之源，一看到靠記憶取勝、考察記憶的競技與測試，就覺得不科學(xué)、反人性，對記憶過度警惕、排斥。一些教英語的反對背單詞，一些教中文的反對背詩句，這種行為很偏頗的?？赡苣悴辉赋姓J，但很多時候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。在記憶達不到一定量的條件下，奢談創(chuàng)造是不靠譜的。在單詞量達不到一定程度的時候，沒法優(yōu)美地遣詞造句；在對古體詩掌握得不夠熟稔的時候，沒法潑墨創(chuàng)造。相比于“此節(jié)目宣揚死記硬背”，這種貶低記憶、跨越步驟、無視學(xué)習(xí)規(guī)律、片面迎合惰性痛快的“教育理念”，才是對青少年真正的誤導(dǎo)?！安痪褪菚烙浻脖趁础钡谋澈?，有兩股根深蒂固的偏見。其一，將所有記憶等同于死記硬背。其實很多時候，如果真的靜下心去捕捉到震撼心靈的美感，不必刻意去記也會過目不忘。一說記憶就是死記硬背，只能說明，持有此偏見者是個很不會學(xué)習(xí)的人。其二，把記憶和創(chuàng)造人為對立。在網(wǎng)上看到了一條呼聲很高的評論：“這樣隆重的詩詞大會，絕沒有一個詩人?！逼鋵嵕瓦@檔節(jié)目本身而言，選手只能展示出“會背”的功底，至于到底會不會寫，我們完全無法得出結(jié)論。但有些人喜歡在記憶力和創(chuàng)造力之間樹起人為的對立特別能背誦的人，都是被束縛的，肯定沒有創(chuàng)造力，繼而推出“我是不會背，可我沒被扼殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。中國是一個詩歌的國度。詩歌強大的生命力不僅因為它是種音韻優(yōu)美的文學(xué)體裁，還因為它象征著一種生活態(tài)度甚至是一種生活方式。在這樣一個離了手機就活不下去、被各式信息碎片裹挾的時代，我們有必要向這些選手投去一瞥敬意，少一點警惕和挑剔，多一點善意與欣賞。只有讓詩歌與詩意找到自己的位置，它們才可能跨越時空，潤澤你我的心靈，對我們的精神世界進行凈化和守護。一位網(wǎng)友說得好：讓小孩背那么多古詩詞有什么用？待他成人時，見到晚霞不是說“真好看”，而是“一片暈紅疑著雨，晚風(fēng)吹掠鬢云偏”。17 . 下列不屬于文中“會背詩的選手”的特點的一項（ ）A盲目追隨同齡人聚集的潮流，能靜心背詩。B數(shù)年如一日的積累。C每個人都在年紀輕輕時就能沉住氣靜下心。D能坐得住、靜得下來。18 . 作者否定“不就是會死記硬背么”的說法下列原因不正確的一項是（ ）A將所有記憶都等同于死記硬背是不對的。B記憶是學(xué)習(xí)必須的過程，不可或缺。C能背書不代表沒有創(chuàng)造力。D記憶不會讓人產(chǎn)生惰性。19 . 作者對“會背詩算不算本事”的回答，不正確的一項是（ ）A算本事，因為會背詩的人一定有坐得住、靜得下來的品質(zhì)。B算本事，因為會背詩的人能對我們的精世界進行凈化和守護。C算本事，因為會背詩的人的能尋求“我沒被殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。D算本事，因為會背詩的人具備良好的理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。三、綜合性學(xué)習(xí)近日，年級開展了名著閱讀情況調(diào)查。請從傅雷家書鋼鐵是怎樣煉成的三國演義三部作品中任選一部，幫助廣播站小記者完成系列采訪。20 . 以你選擇的作品為例，分析下面表格呈現(xiàn)如此現(xiàn)象的原因。學(xué)生喜愛名著側(cè)重點百分比統(tǒng)計側(cè)重點名著主題人物語言其他傅雷家書30.22%10.08%52.44%7.26%鋼鐵是怎樣煉成的68.65%28.88%4.04%1.57%三國演義8.90%67.67%20.23%3.20%21 . 有人說，逆境給人寶貴的磨煉機會。結(jié)合選擇的作品中的人物或事件，談?wù)勀銓@句話的理解。22 . 按要求寫句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（陳述句）_（2）他的臥室非常小。（夸張句）_（3）我忘不了那個陌生人對我的幫助（反問句）_（4）所有的人都知道他是我班的調(diào)皮大王。（雙重否定）_（5）當周圍很安靜的時候，蟋蟀就會鳴叫。（變?yōu)閿M人句）_-（6）我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（原句上修改）_四、作文23 . 作文：你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地.請以窗外為題寫一篇作文，不少于550字。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、3、三、綜合性學(xué)習(xí)1、2、四、作文1、