四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湖心亭看雪（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

29 湖心亭看雪 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。2、深入了解本文寫景的特點(diǎn)白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。3、背誦并默寫全文?！局R(shí)鏈接】本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一幅畫(huà)面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。張岱（15971679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲。他的小品文可謂名副其實(shí)，長(zhǎng)的不過(guò)千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng)神綽約，洋溢著詩(shī)的意趣。以雋永見(jiàn)長(zhǎng)，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆之致，無(wú)捉襟見(jiàn)肘之窘。他擅長(zhǎng)寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一生著作頗豐，今存有瑯?gòu)治募这謮?mèng)憶西湖夢(mèng)尋石匱書(shū)等?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、充分預(yù)習(xí)課文，自查工具書(shū)，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。2、要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、給加點(diǎn)字注音：更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 霧凇沆碭（ ）（ ）（ ）一芥（ ） 鋪氈（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 長(zhǎng)堤（ ）2、解釋句中加點(diǎn)的詞：（1）人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ）（4）余拏一小舟（ ） （5）擁毳衣?tīng)t火（ ） （6）霧凇沆碭 （ ）（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）強(qiáng)飲三大白（ ）（ ） （10）莫說(shuō)相公癡（ ） （11）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此（ ）3、用原文回答問(wèn)題：（1）文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：（2）文中具體描寫雪景的句子是：【合作探究】1、解釋多義詞：（1）白：上下一白（ ） 三大白（ ）（2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）（3）大：大喜（ ） 三大白（ ）（4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ）（5）絕：人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） 絕巘多生怪柏（ ）（6）更：時(shí)日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 更有癡似相公者（ ）2、翻譯句子：（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 （2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 （3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、結(jié)合文意寫詩(shī)句：（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。4、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？【課堂檢測(cè)】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。1、解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） （2）擁毳衣?tīng)t火（ ）（3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ）2、(1)概括畫(huà)線部分的內(nèi)容 。這一部分采用了 和 相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？(3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬?王勃的滕王閣序中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同，是