四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 第二單元復(fù)習導(dǎo)學案（無答案） 新人教版

第二單元復(fù)習 【復(fù)習目標】1、掌握本單元生字詞及文學常識。2、學習、梳理詩歌的有關(guān)知識?！緩?fù)習方法】自主復(fù)習，訓練為主，合作探究，訂正落實【基礎(chǔ)知識積累】一、現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫詞語 我會讀會寫會譯!脊梁（） 船舶（） 洗濯（） 玷污（） 貪婪( )墮落（） 牙齦 ( ) 冉冉( ) 雛形（ ） 豐碩（ ）霎時（） 孵鳥（） 姊妹（ ） 厄運（ ） 奢望（ ）呵責（） 蹂躪（） 猝然（ ） 眺望（ ） 稟告（ ）繁弦急管( ) 心曠神怡（ ） 險象迭生（ ）chuò泣（ ） chú形 （ ） pá 竊 （ ）點zhuì（ ）          sh望 （ ）       蹂lìn（2、解釋下列加點的詞語 我能解釋!洗濯： 浪子回頭：可望不可即貪婪： 絕處逢生：冉冉： 繁弦急管：紅燈綠酒： 玲瓏剔透：具體而微： 得失之患：猝然長逝 ： 問心無愧 ：獲益匪淺 ： 蹂躪 ：逆來順受 ： 呵責：二、文言文基礎(chǔ)知識 我會譯 !1、 解釋下列加點的字：人不知而不慍： 吾日三省吾身：與朋友交而不信乎：  溫故而知新：見賢思齊焉：  死而后已：2、翻譯下列句子。（1）有朋自遠方來，不亦說乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）己所不欲，勿施于人。（6）知之為知之，不知為不知，是知也。3找出下列句中通假字：有朋自遠方來，不亦說乎？通         讀音：由，誨女知之乎！    通        讀音：知之為知之，不知為不知，是知也。通         讀音：     三、文學常識1、理想體裁_作者_，原名_，“_ ”一詞貫穿全詩。2、行道樹作者_，江蘇銅山人，1941年生于浙江金華，是_著名女作家。第一次真好作者_，筆名畢璞，原籍廣東中山。3、人生寓言（節(jié)選）本文選自     ，作者    ，本文體裁為     。4、我的信念的作者是     ，即瑪麗·居里，     物理學家、化學家，曾兩次獲      。5、論語是_  家學派經(jīng)典著作之一共    篇，內(nèi)容是記錄_ 及其門徒的_    _，與_,_,_合稱“四書”?？鬃用鸰   , 字_  ，   時期的魯國人，是我國古代偉大的_ 家，_ 家，是 _  家學派創(chuàng)始人?！驹姼栝喿x指導(dǎo)】（一）、概念中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。它按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。詩的起源大約可以追溯到上古。虞舜時期就有相關(guān)文獻記載。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，相傳為孔子所編。（二）、發(fā)展詩歌發(fā)展經(jīng)歷了詩經(jīng) 楚辭漢賦漢樂府詩建安詩歌魏晉南北朝民歌唐詩宋詞元曲明清詩歌現(xiàn)代詩的發(fā)展歷程。（三）、特點詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩歌的基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。（四）、表現(xiàn)手法詩歌的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”。賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學者朱熹在詩集傳的注釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也?！北龋菏怯帽扔鞯姆椒枥L事物，表達思想感情。興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。這三種表現(xiàn)手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。詩歌的表現(xiàn)手法是很多的，而且歷代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運用也靈活多變，夸張、復(fù)沓、重疊、跳躍等等，難以盡述。但是各種方法都離不開想象，豐富的想象既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。在詩歌中，還有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。象征，簡單說就是“以象征義”，但在現(xiàn)代詩歌中，象征則又表現(xiàn)為心靈的直接意象，這是應(yīng)予注意的。（五）、分類1詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。2按內(nèi)容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。（六）、詩作賞析 郭沫若天上的街市遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。詩人將明星比作街燈。點點明星散綴在天幕上，那遙遠的世界引起人們無限的遐想。街燈則是平常的景象，離我們很近，幾乎隨處可見。詩人將遠遠的街燈比喻為天上的明星，又將天上的明星說成是人間的街燈。是詩人的幻覺，還是詩人想把我們引入“那縹緲的空中”？在詩人的心中，人間天上是一體的。那縹緲的空中有一個街市，繁華美麗的街市。那兒陳列著很多的物品，這些物品都是人間的珍寶。詩人并沒有具體寫出這些珍奇，留給了我們很大的想象空間，我們可以將它們作為我們需要的東西，帶給我們心靈寧靜、舒適的東西。那不僅是一個街市，更是一個生活的場景。那被淺淺的天河分隔的對愛情生死不渝的牛郎、織女，在過著怎樣的生活？還在守著銀河只能遠遠相望嗎？“定能夠騎著牛兒來往”，詩人這樣說。在那美麗的夜里，他們一定在那珍奇琳瑯滿目的街市上閑游。那流星，就是他們手中提著的燈籠。簡簡單單的幾句話，就顛覆了流傳千年的神話，化解了那悲劇和人們嘆息了千年的相思和哀愁。這首詩風格恬淡，用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中漫游，盡情馳騁美好的夢想。（七）、能力提升訓練 閱讀下面一首詩，回答問題。題破山寺后禪院【唐】常    建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1、古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。                                                                                     2、常建題破山寺后禪院中寫天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：    ，    ；描寫佛寺禪院曲徑幽靜、花木掩映的著名詩句是：    ，    。3、“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句，請賞析其中的妙處。【課堂小結(jié)·整理學案】