四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語文上冊 15 古代詩歌四首（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版

15 古代詩歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)三四首詩和曲,朗讀、背誦這兩詩詞。2. 理解詩歌和曲的意境。3. 理解作者的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：1、充分預(yù)習(xí)，在熟讀文本基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀學(xué)案內(nèi)容。2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，把疑點(diǎn)作好記號(hào)。知識(shí)鏈接：一、走進(jìn)白居易和馬致遠(yuǎn)：白居易（772846），字樂天，晚年自號(hào)香山居士。唐代大詩人。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內(nèi)容清新，如長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等，深得人們的喜愛和傳誦。有白氏長慶集72卷，集詩3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩人中首屈一指的。馬致遠(yuǎn)(1250？一1321？)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。作品有漢宮秋青紗淚薦福碑等雜居共15種。散曲天凈沙 秋思被元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。二、元曲的相關(guān)常識(shí)：散曲，是金元時(shí)期產(chǎn)生于我國北方的一種可配樂歌唱的長短句新詩體，是元代韻文的主體，它主要形式有小令和套數(shù)兩種。小令，又叫葉兒，是獨(dú)立的一支小曲。每首曲都有一個(gè)曲牌名，根據(jù)曲牌的不同，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等也不一樣。馬致遠(yuǎn)的秋思就是小令。套數(shù)，又叫套曲、散套，其體制特點(diǎn)有：一是由兩首以上同宮調(diào)的曲子相聯(lián)而成的組曲，每篇套數(shù)的曲子，可多可少。二是同一篇套數(shù)的各支曲子押韻必須相同，即要一韻到底。三、每篇套數(shù)一般都有“尾聲”，表示內(nèi)容和樂曲的終結(jié)。散曲的興起，促進(jìn)了古典詩歌形式的解放和發(fā)展。曲和詞體式相近，完整的標(biāo)題由曲牌名和題目組成。曲大致分為兩種，一是劇曲，一是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說白，包括套數(shù)（又叫散套、套曲）和小令（又叫葉兒）兩種。馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思就是有標(biāo)題的小令?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫準(zhǔn)確嗎？趕快動(dòng)筆吧，親愛的孩子！啄春泥（ ） 沒馬蹄（ ） 白沙堤（ ）2、解釋詞語。孤山： 水面初平： 云腳低：啄： 昏鴨： 枯藤：暖樹： 不足： 沒馬蹄：【合作探究】讀錢塘湖春行完成下列各題：1、詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?從哪些詞語可以看出是初春的景色?2、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?3、學(xué)生自主合作探究：“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?讀天凈沙 秋思完成下列各題：1、作者描繪了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？2、從這些景物的描寫中，你品讀出了作者怎樣的情感？3、縱觀這首小令，請你用簡潔的語言來給這幅圖畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q。4、作者的思想感情，從哪一關(guān)鍵詞句體現(xiàn)出來？表現(xiàn)了他怎樣的情感？【當(dāng)堂檢測】1、錢塘湖春行以_為線索，描寫了西湖_的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人_的感情。第_句和第_句是頷聯(lián)，_聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。2、錢塘湖春行賞析不正確的一項(xiàng)是（）A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。3、天凈沙 秋思中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“_”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！薄菊n堂小結(jié)·整理學(xué)案】