四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 15 古代詩歌四首（第2課時）學案（無答案） 新人教版

15 古代詩歌四首 【學習目標】1. 學習一二首詩,朗讀、背誦這兩詩詞。2. 理解一二首詩歌的意境。3. 理解作者的思想感情?！緦W法指導】1、充分預習，在熟讀文本基礎上認真研讀學案內(nèi)容。2、獨立完成導學案，把疑點作好記號?！局R鏈接】走進曹操和王灣：曹操（155220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量。建安元年（196年）迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，步出復門行蒿里行諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。王灣（生卒年不詳），洛陽（今屬河南人）。唐代詩人。其詩流傳不多。河岳英靈集稱：“灣詞翰早著，為天下所稱最者不過一二。游吳中作江南意詩云：海日生殘夜，江春入舊年。詩人已來少有此句。張燕共（說）手題政事堂，每示能文，令為楷式?！薄咀灾鲗W習】1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫準確嗎？趕快動筆吧，親愛的孩子！碣石（ ） 澹澹（ ） 白沙堤（ ）蕭瑟（ ） 沉沒（ ） 至哉（ ）2、解釋詞語。若： 幸甚至哉： 次：殘夜： 聳峙： 蕭瑟：風正： 潮平： 何處達：3、請同學查閱資料，積累相關文學常識，獨立完成以下內(nèi)容。（1）觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、詩人。他的詩以 見稱。（2）次北固山下這首詩作者是 ，是 代詩人。（3）我國古典文學當中的唐 、宋 、元 、漢 、先秦 、明清 毋庸置疑成為我國五千年文化水彩奪目的代表。（4）律詩的四聯(lián)分別叫 、 、 、 ?！竞献魈骄俊孔x觀滄海完成下列各題：1、全詩以哪個字展開來寫的? 這樣寫有什么好處？2、這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是想像的?3、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?4、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”讀次北固山下完成下列各題：1、詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關系?2、哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情?3、想像“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受 ？【當堂檢測】觀滄海判斷正誤（對的打“”，錯的打“×”）1、“臨”字統(tǒng)領全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（ ）2、“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。（ ）3、這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。（ ）4、“水何澹?！笔敲鑼憻o風時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。（ ）5、這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。（ ）次北固山下判斷正誤（對的打“”，錯的打“×”）1、這首詩以第二聯(lián)馳譽當時，傳誦后世。( )2、“海日生殘夜，江春入舊年”都表現(xiàn)了時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人生思鄉(xiāng)之情呢？( )3、“鄉(xiāng)書何處達。歸雁洛陽邊”緊承三聯(lián)而來，與首聯(lián)遙相呼應，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。( )【課堂小結·整理學案】