吉林省通榆縣八年級(jí)語文下冊(cè) 18 名二子說學(xué)案（無答案） 長春版（通用）

名二子說導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解文章中的重點(diǎn)詞語和句子。2、理解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。3、鑒賞文章引物托喻，字少蘊(yùn)深的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解文章中的重點(diǎn)詞語和句子。2、理解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鑒賞文章引物托喻，字少蘊(yùn)深的寫作特點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、介紹文章的寫作的背景：  2、文學(xué)常識(shí)： （1）什么是說？  （2）了解作者：蘇洵（1009-1066）北宋散文家。字明允，號(hào)老泉。眉州眉山（今屬四川）人。年輕時(shí)應(yīng)試不舉，仁宗嘉祐初年攜二子入京，其文受到歐陽修稱賞，經(jīng)韓琦薦任秘書省校書郎（國家典籍編撰官員）、文安縣主簿（掌管文書的官員）。與人同修太常因革禮一百卷，書成后不久去世，追贈(zèng)光祿寺丞（從六品）。（3）簡單介紹蘇軾、蘇轍： 3、通讀課文并翻譯。4、積累重點(diǎn)文言詞語    二、課堂討論與歸納：1、理清課文思路   2、試摹擬作者的口氣說說“軾乎，吾懼汝之不外飾也”“轍乎，吾知免矣”這兩句話的意思，然后談?wù)勛髡邔?duì)兩個(gè)兒子不同的希望。   3、楊慎說作者“深知二子”，從這篇短文你能看出作者兩個(gè)兒子各有什么樣的性格特點(diǎn)?    三、總結(jié)學(xué)習(xí)所得