八年級語文下冊 第三單元 第12課《羅布泊消失的仙湖》教案 （新版）新人教版

12羅布泊，消逝的仙湖 【教學(xué)目標(biāo)】1.識記文中的生字詞，了解報告文學(xué)的文體特征。2.整體把握文章內(nèi)容,培養(yǎng)概括文章的能力。3.關(guān)注生態(tài)問題，增強環(huán)保意識。【教學(xué)重點、難點】重點：通過對比，了解羅布泊消逝的原因。難點：樹立環(huán)保意識，思考關(guān)注環(huán)境問題?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課展示媒體資源中羅布泊今昔對比的圖片。二、預(yù)習(xí)檢查1.展示交流預(yù)習(xí)成果。2.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。3.檢查字詞的掌握情況。4.檢查搜集的作者、作品情況。（1）作者簡介吳崗，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員，報告文學(xué)作家。1999年進(jìn)入武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入中國科學(xué)院水生物研究所，師從朱作言院士，攻讀碩士和博士學(xué)位，從事魚類分子生物學(xué)研究。（2）背景鏈接羅布泊在若羌縣境東北部，曾是我國第二大內(nèi)陸湖，海拔780米。面積約24003000平方公里，因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而著稱于世，其水源是塔里木河，后因塔里木河流量減少，周圍沙漠化嚴(yán)重，在20世紀(jì)中后期迅速退化，直至20世紀(jì)70年代末完全干涸。地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為人禍已成為地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。100年來，隨著幾次工業(yè)革命的到來，機械化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人們開始向自然索取，從而肆意破壞自然，任意踐踏自然，導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。本文探索的即是羅布泊干涸的過程和應(yīng)帶給我們的反思。三、整體感知1. 題目給我們提供了哪些必要的信息？羅布泊，原本是非常美麗的仙湖，如今卻消逝了，成了荒漠。2. 針對題目，你能提出哪些問題？羅布泊曾是一個怎樣的仙湖？什么時候消逝的？為什么消逝？現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子的？羅布泊的消逝帶來怎樣的惡果？同樣的悲劇還有哪些？四、研讀賞析1. 羅布泊過去是什么樣子?現(xiàn)在又是什么樣子?羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，周邊牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈，是生命的綠洲，被稱作“仙湖”。2.今日的羅布泊是什么樣子？現(xiàn)在則變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。3. 羅布泊消逝的原因是什么?直接的原因：問題主要出在近三十多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也相應(yīng)增加。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河索要水。這樣盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于把塔里木河抽干了。斷了水的羅布泊成了一個死湖。羅布湖干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上惡化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠迅速向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體，就這樣消失了。深層原因：是利益的驅(qū)動?！懊つ俊逼鋵嵕褪悄抗舛虦\，急功近利，只圖眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益，只圖局部利益而不顧整體利益，甚至不懂生態(tài)平衡，不懂自然規(guī)律，興高采烈地自掘墳?zāi)棺岦S沙將整個家園掩埋。3. 環(huán)境時時刻刻都在惡化,講述幾個發(fā)生在你身邊的環(huán)境惡化的故事,談?wù)勀愕母惺?4. 全文表達(dá)了作者怎樣的感情？對羅布泊消失的痛惜，對短視的人們的批判，警示世人，強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。五、深入探究整體瀏覽全文,找出你最喜歡的一句話或一段話,有感情的朗讀它,并體會一下它們各自的作用。1.昔日：“羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著”現(xiàn)在：“被斯文·赫定贊譽過的這片水域于20世紀(jì)70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方。”對比手法的運用，對兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。2.站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。用擬人手法、形象的描寫賦予了羅布泊人的感情，羅布泊向世人流露了“痛苦與無奈”，怎不令人痛心。重復(fù)“站在羅布泊邊緣”一句，強化了目睹的慘狀，令人痛心而沉重。3.救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！連用三個“救救”，構(gòu)成了排比，以強烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達(dá)了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。六、拓展延伸1. 假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一條小溪，最后一滴水你將代表你失去的同伴向人們訴說些什么呢？開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識自然規(guī)律，認(rèn)識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。2. 你平時積累了那些環(huán)保宣傳語，請和大家分享。樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護(hù)。關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。七、達(dá)標(biāo)檢測做導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題八、作業(yè)布置搜集環(huán)境污染的情況，并寫一份報告書寄給有關(guān)部門。