內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級語文上冊 第8課 我的早年生活導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

我的早年生活 課題 我的早年生活課 型新授課時2課時主備教師劉梅備課組長簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過默讀，對文章進(jìn)行整體感知、內(nèi)容概括。2 抓住關(guān)鍵詞句分析蘊(yùn)含在字里行間的人物的思想。3學(xué)習(xí)丘吉爾樂觀、自信、向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點在整體感知、概括的基礎(chǔ)上品味關(guān)鍵語句。學(xué)習(xí)難點透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)習(xí)丘吉爾優(yōu)秀的品質(zhì)。課前準(zhǔn)備“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲 ?！? 丘吉爾1.走近作家作品溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主（獲獎作品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄），曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。2.題目解讀本文節(jié)選自我的早年生活。我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點和看法。3.知識建構(gòu)本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章我的早年生活。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。4.字詞（1）給下列加橫線的生字注音：螢火蟲    尷尬      威懾     聰慧  開拓（2）積累下列詞語，抄寫2遍 。獨(dú)具慧眼      蛛絲馬跡諸如此類 停滯不前滾瓜爛熟  整裝待發(fā)一字不漏   毫無例外根據(jù)意思填寫成語：（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判。 （     ）（2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（         ）（3）停止下來，不繼續(xù)前進(jìn)。（       ）（4）指全部如此，沒有例外。（       ）（5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （       ）二、課堂學(xué)習(xí)：【自主·學(xué)習(xí)】1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6-8）：2. 默讀課文，完成課后練習(xí)第一題?！狙凶x·賞析】品味語句；1. 第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”2.第二段“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？3.第五段“我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受”，作者為什么會首先讓孩子們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？4. 第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”5. 第八段“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義？查閱有關(guān)資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時的歷史大事記，談?wù)勄鸺獱??！就卣寡由臁浚宏P(guān)于幸運(yùn)話題： 讀完本文你可能會想：這個人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績。丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?