六年級體育教案-耐久跑浙教課標(biāo)版

耐久跑教學(xué)設(shè)計教案名稱耐久跑科 目體育與健康教學(xué)對象六年級課 時二授課教師馬勇一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“耐久跑”，是中學(xué)生體育課的田徑內(nèi)容。教學(xué)重點是彎道跑技術(shù)，教學(xué)難點是耐久跑素質(zhì)的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度、價值觀）知識目標(biāo)分別為： 1、了解彎道跑技術(shù)動作要領(lǐng)及其重、難點； 2、完全掌握彎道跑技術(shù)動作，熟悉途中跑的正確姿勢、節(jié)奏能力目標(biāo)分別為： 1、通過學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和上下肢力量；（重點） 2、通過學(xué)習(xí)練習(xí)彎道跑技術(shù)，加強學(xué)生自評自練能力（難點）情感目標(biāo)分別為： 1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)、堅毅頑強的意志品質(zhì)； 2、培養(yǎng)學(xué)生自主意識與能力，發(fā)展學(xué)生個性三、學(xué)習(xí)者特征分析1、本班學(xué)生為六年級學(xué)生2、本班男生較多，注意力比較難以集中3、學(xué)生日常運動水平為中等水平，有個別同學(xué)身體素質(zhì)較差四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)內(nèi)容是耐久跑，由于內(nèi)容較為單一，所以對學(xué)生的體能及興趣的調(diào)動是一個考驗。因而在安排本節(jié)內(nèi)容時采用由簡單到復(fù)雜，循序漸進的方法，使學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。并在準(zhǔn)備及練習(xí)時播放合適的音樂從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化枯燥為有趣的效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)場地：一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場大小的平坦無雜物碎石的運動場。教學(xué)設(shè)備：畫線器，錄音機等六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備部分1、老師統(tǒng)一組織練習(xí)，配樂進行2、教師播放音樂，組織學(xué)生進行練習(xí)。3、教師組織行進間跑1、教學(xué)中通過隊列隊形變換引導(dǎo)有學(xué)生集中注意力2、學(xué)生按教師安排隊形站好，隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)。3、學(xué)生聽從教師安排進行行進間跑的練習(xí)。1、××××××× ××××××× 2、基本部分1、a 提問 b 講解耐久跑中彎道跑技術(shù)要點c 彎道原地擺臂練習(xí)： 組織隊形（同準(zhǔn)備活動隊形一致）d 勻中速彎道直道途中跑e 集合糾錯講評f 兩組彎道變速跑、追逐跑，兩組圓圈接力賽2、鞏固知識結(jié)構(gòu),掌握技術(shù)動作,強化能力,使動作掌握過渡到穩(wěn)定階段 a 定時跑：將男女生分成強弱兩組 b 復(fù)習(xí)鞏固彎道跑：A 提問 B 集體練習(xí)彎道跑動作1、a 聽從教師講解并積極回答教師提出的問題 b 進行原地彎道擺臂練習(xí) c 做彎道到直道的勻中速練習(xí) d 聽教師講解錯誤動作，并自我剖析糾正 e 進行練習(xí)比賽2、按照教師分組進行定時跑的練習(xí) 繼續(xù)鞏固彎道技術(shù)動作及要領(lǐng)，積極回答教師提出問題，并完成鞏固性的練習(xí)。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備結(jié)束部分教師組織學(xué)生按隊形站好進行放松。教師小結(jié)學(xué)生按教師安排站好聽音樂進行放松練習(xí)。聽從教師小結(jié)七、教學(xué)流程圖八、教學(xué)評價設(shè)計本節(jié)課教學(xué)過程中通過問題設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜，循序漸進練習(xí)，由此掌握動作，熟練自如運用動作，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，積極練習(xí)的學(xué)習(xí)過程。九、幫助和總結(jié)本節(jié)課的密度為6570%，為較大密度 課的強度為中等偏大強度 最高心率為175次/分左右 心率平均值120160次/分之間