云南省昆明市西山區(qū)團結民族中學八年級語文下冊 第8課 多一些寬容導學案2（無答案） 蘇教版

第8課 多一些寬容(2) 第一標 設置目標【課堂目標】1 學習以講道理為主的論證方法。2 品析課文嚴謹?shù)乃悸罚o湊的結構。3 感受偉人的高尚人格。第二標 我的任務【任務1】自主導學1下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A豁達大度 容納 B壁立千紉 心懷坦蕩C淡泊名利 心底無私 D斤斤計較 和睦 2下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A大千世界：原為佛教用語，后來用來指紛繁復雜、不平靜的世界。B遷就：將就別人。C千差萬別：指差別很大。D姑息放縱：過分寬容，不加約束?！救蝿?】合作探究寬容是美德看到這個題目，不禁想起了周恩來的一個故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德寬容。寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。象周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當然得到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應該設身處地為他人著想，像周總理那樣主動承擔責任，嚴于律己，寬以待人。由于各種主觀原因所致，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常的相處中，對別人的過錯能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權中，魏征曾鼓勵太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取帝位后，不計舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽取了李斯“海河不擇細流，故能成其深”的諫喻，收回逐客令，實行不計前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?？v觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因為與一大臣下棋時，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R?！本筒淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢？當今社會上有一些人，也是這樣，你不小心碰了他一下，他就會破口大罵，甚至大打出手，還有的人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點寬容之心，這種人還談什么成大器，立大業(yè)呢？總之，寬容是一種美德，只要我們本著“和為貴”的原則，決不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關系，營造良好的社會風氣。當然，對于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演“農(nóng)夫和蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，決不心慈手軟。寬容是美德，當今社會大有發(fā)揚之必要。讓我們大家都來講一點寬容，使我們的社會變得更美。4、本文的中心論點是：_1 第一段引用周總理的故事，有何作用？_2 周恩來、李世民、秦始皇寬容的美德各是什么？請分別用8個字概括。周恩來：_李世民：_秦始皇：_3 第三段運用的論證方法是_,其作用是：_4 第二自然段是從_面進行論證，第三自然段是從_面進行論證，把兩段結合起來看，其采用的論證方法是：_5 第五段中提到的“農(nóng)夫和蛇”的故事給人們的啟示是什么？請舉一現(xiàn)實生活中的例子說明我們?nèi)绾尾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。第三標 反饋目標【自我檢測】重慶市中考試題：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。(1) 廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？_ _(2) 請你談談這則廣告妙在哪里。