云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第27課 在莫泊桑葬禮上的演說導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇教版

第二十七課 在莫泊桑葬禮上的演說（2） 第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)【課堂目標(biāo)】1、積累詞匯。2、感受語言的精妙。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用。第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)1、請(qǐng)選出注音不完全正確的一項(xiàng)A、謙恭（qin）強(qiáng)悍 (hn) B、譏嘲(cháo)精湛(shèn)C、墮落 (duò) 晦澀(hu) D、龐大(páng) 躋身(j)2、選擇解釋不正確的一項(xiàng)A、卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙是書籍的意思。B、醒豁：意思是表達(dá)很清楚。C、躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。D、無懈可擊：不放松就會(huì)擊破對(duì)手。3、根據(jù)情境限制，在下面句子空白處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是今年4、5月份，SARS病毒突然襲來。為最終戰(zhàn)勝病魔，我國醫(yī)護(hù)人員和科研工作者在積極謀求國際合作的基礎(chǔ)上， 廢寢忘食，日夜攻關(guān)，所取得的 為世界人矚目。A、成果 B、結(jié)果 C、后果 D、結(jié)局【任務(wù)2】合作探究在蕭紅墓前的五分鐘演講郭沫若那么，什么是年輕精神的品質(zhì)呢？第一是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地接受客觀真實(shí)，他A虛心坦懷地受人指教，B如饑似渴地請(qǐng)人指教他，C肯向一切學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。第二，是（ ）的實(shí)踐者。他（ ），好打抱不平，決不或很少為自己打算，實(shí)切實(shí)地有著（ ），人溺已溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了，舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志徹底征服一切。這是年輕精神的第三特征。這三種年輕精神的特征，每一個(gè)年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年輕，就是死了也年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個(gè)死鬼了。4、第二段中劃線的語句有兩個(gè)語句應(yīng)對(duì)調(diào)位置，行文連貫，請(qǐng)指出是哪兩個(gè)語句。（只填字母即可）5、“（1）大公無私（2）博愛（3）人饑已饑”，是從原文中抽出的詞語，請(qǐng)根據(jù)上下文判斷，應(yīng)分別填入第三段中哪一個(gè)括號(hào)內(nèi)？只需在下面填詞語的序號(hào)就可。6、仿照本文中“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)“的句式，再寫出三個(gè)語句，只需在方格內(nèi)填寫有關(guān)詞語，所填詞語要和空格后的內(nèi)容銜接，并不能重復(fù)。（1）他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。（2）他是 ，無所畏懼地搏擊長空。（3）他是 ，大公無私地播撒光明。7、“這三種年輕精神的特征，每一個(gè)年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年輕，就是死了也年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個(gè)死鬼了?！边@句話的意思可以用我們學(xué)過的一句現(xiàn)代詩來概括，你覺得應(yīng)該用哪句最合適？創(chuàng)新實(shí)踐巴以沖突由來已久，爭(zhēng)取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑掉。”這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句話都意味深長。從這句話中，你聽出了哪能三種信息。第三標(biāo) 反饋目標(biāo)【自我檢測(cè)】大連試題：對(duì)對(duì)子。小試卷鋪開賽場(chǎng)，誰是語林高手？友情提示第5題主要是看同學(xué)的理解能力，一定要注意結(jié)合語境。第6題主要考查我們的綜合能力，做題一定在符合文章內(nèi)容，并且要求句式和形式一致。