人教版三年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試題

人教版三年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 選詞填空。嗎呢啦吧你怎么捧著空花盆_？剪斷的布還能用_？不要再畫(huà)了，快去睡_！雨水把泥土都沖進(jìn)小溪里_！2 . 給下列多音字選擇正確的讀音。1.青蛙覺(jué)（ ju jio）得這兒不怎么樣。2.這個(gè)大水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒（do do）挺舒服。二、填空題3 . 寫(xiě)出下列加下劃線的詞的近義詞。主席仰頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。_4 . 填空題。（1）心不在此，則眼_，心眼既不專一，卻只_，_，記亦不能久也。（2）“有志則斷不甘為下流；_，_，如河伯之觀海，_，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事?！逼渲?，“有恒者則斷無(wú)不成之事”的意思是_。（3）我們做學(xué)問(wèn)要實(shí)事求是，“_，_，是知也”。此外，還要做到“敏而好學(xué)，_”。（4）朱熹的觀書(shū)有感中，“問(wèn)渠那得清如許？_”告訴我們只有不斷汲取新知識(shí)，才能不斷進(jìn)步；“_，此日中流自在行”告訴我們基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。（5）書(shū)，被人們稱為人類文明的“_”。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的_?！庇腥苏f(shuō)，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。而我要說(shuō)，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是_，也是_。5 . 給下列多音字，注音并組詞。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）調(diào)模應(yīng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6 . 規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。s mio ru c m hu b zi hung h（_）（_）（_）（_）（_）7 . 填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。映入_ _相互_ _ _ _可親一葉_ _ _ _提供不加_ _8 . 巧辨親兄弟（比一比，組成詞語(yǔ)）。（16分）三、語(yǔ)言表達(dá)9 . 把下面的字詞組成句子寫(xiě)下來(lái)。（在括號(hào)里寫(xiě)序號(hào)）1.飛大雁往南一群（_）2.在我坐船里小小的（_）3.葉子落下來(lái)一片片樹(shù)上從（_）四、現(xiàn)代文閱讀10 . 課外閱讀。牛我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛不僅用尾巴來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用它來(lái)鞭策自己啊！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)了，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，尾巴用勁地墾在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向前進(jìn)。(1)選文中畫(huà)橫線的句子是作者的想象，作者是由生活中?！埃?）、（ ）、（ ）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)想象的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（ ）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。(2)作者寫(xiě)牛這篇文章的原因是（ ）A對(duì)牛很熟悉。B自己屬牛。C為了贊楊生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。課外閱讀鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hngxng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù),有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)春（未末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)陰之中。11 . 在文中括號(hào)里正確的讀音上打“”。12 . 這篇短文是圍繞“_ ”這句話來(lái)寫(xiě)。13 . 文中的省略號(hào)表示什么意思？農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù),有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)14 . 根據(jù)短文連線。山坡上果樹(shù)公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹(shù)農(nóng)家小院松樹(shù)和柏樹(shù)15 . 用“”畫(huà)出文中的比喻句。五、書(shū)面表達(dá)16 . 習(xí)作。同學(xué)們,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?有些漫畫(huà)給我們帶來(lái)閱讀的快樂(lè)的同時(shí),也讓我們受到了某種啟示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察上面的這幅漫畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)你從中得到的啟示。題目自擬,400字左右。六、句型轉(zhuǎn)換17 . 給下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。1.我們家的東西被法西斯搶走了。_2.草地上的小蟲(chóng)子被大公雞吃掉了。_第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、語(yǔ)言表達(dá)1、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、五、書(shū)面表達(dá)1、六、句型轉(zhuǎn)換1、