音的高低3

千陽(yáng)縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字：班級(jí)二年級(jí)科目音樂(lè)課題音的高低主備教師陳娟執(zhí)教教師陳娟備課時(shí)間8月31 日上課時(shí)間月 日 星期（ ）課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：能基本聽(tīng)辨日常生活及音樂(lè)中聲音的高低。2過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)模仿和體驗(yàn)生活中各種聲音的高低。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)音樂(lè)興趣，激發(fā)音樂(lè)情感。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)和辨別音的高低課 前準(zhǔn) 備教學(xué)課件、鋼琴、水杯及一些實(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分音的高低和音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)性化修改一、情境導(dǎo)入2分鐘聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)1.師：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！兩個(gè)好兄弟，一對(duì)雙胞胎，隔著一座山，總是不相見(jiàn)。（打一人體器官）1.學(xué)生猜謎，知道本節(jié)課的內(nèi)容和耳朵有關(guān)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)自己的小耳朵參與到教學(xué)活動(dòng)中。二、探究新知20分鐘1. 聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟鹤屛襾?lái)考考你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音都是什么聲音呢？播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥(niǎo)叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么聲音？2. 提問(wèn)：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽(tīng)。3. 敲一敲a.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂(lè)可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來(lái)找音樂(lè)。b.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽(tīng)一聽(tīng)音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。c.師：這七個(gè)音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實(shí)名字了。(出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。)1.學(xué)生聽(tīng)聲音，交流，并模仿它們的聲音。2.學(xué)生回憶生活中的聲音，把課堂和生活聯(lián)系在一起，討論一下誰(shuí)的音高，誰(shuí)的音低，相互交流。例如：爺爺說(shuō)話和小朋友說(shuō)話。牛和貓咪的叫聲等。3.學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造音樂(lè)，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。比一比誰(shuí)的創(chuàng)作最優(yōu)美，評(píng)出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來(lái)唱一唱三、學(xué)習(xí)檢測(cè)15分鐘跳一跳1.出示課件圖片，秋天的景色，金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來(lái)學(xué)樹(shù)葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌秋天來(lái)到了，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹(shù)葉飄動(dòng)，表示自己聽(tīng)到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂(lè)，比一比誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，誰(shuí)的舞姿最美1. 觀察圖片。2. 聽(tīng)音、辨音，參與舞蹈表現(xiàn)，加深對(duì)音樂(lè)的辯聽(tīng)能力。 四、課堂小結(jié)3分鐘小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來(lái)尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。學(xué)生能夠在生活中找到更多的音樂(lè)，豐富他們的生活和音樂(lè)積累。教學(xué)反思