山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級語文上冊 第五單元 第18課 楊修之死導(dǎo)學(xué)案 新人教版

第18課 楊修之死 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、分析曹操和楊修的性格特征。2、從歷史的角度，藝術(shù)的角度，認(rèn)識曹操。積累欣賞短歌行東漢末年·曹操·樂府詩 對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！痉g】面對美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有狂飲方可解脫。那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低唱著子衿歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。當(dāng)空懸掛的皓月喲，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止；我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。明月升起 ，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。【學(xué)習(xí)路徑】 導(dǎo)入課文：嘴巴伸得長，絕對沒有好下場。今天我們通過一篇文章認(rèn)識這個道理?；A(chǔ)練習(xí)：1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。庖（páo）官 分食訖（qì） 佯（yáng）驚問譖（zèn）害 麾（hu）軍 綽（cho ）刀2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中（猶豫不決）。原來楊修為人（恃才放曠），數(shù)犯曹操之忌。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令（班師）。3、解釋下列句子的意思。（1）、于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計。于是軍營中的各個將領(lǐng)，沒有一個不準(zhǔn)備回去。（2）、汝怎敢造言，亂我軍心！你怎么敢編造假話，惑亂我軍心。（3）、人皆不曉其義。大家都不知道他的意思。4、文學(xué)常識填空：本文節(jié)選自三國演義第七十二回。三國演義是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭。作者是（羅貫中 ），元末明初（小說家）。思考練習(xí)5、選文圍繞曹楊之間的矛盾寫了哪七件事？照“雞肋”號令本意行事 識門上“活”字意思 分食一盒酥看破殺近侍用心 密告吳質(zhì)曹丕結(jié)黨令試曹丕曹植才干之舉，不得真實情況 為曹植作答教欺瞞6、七件事情的行文能否變動，為什么？不能。第一件事是倒敘，是殺楊修的直接原因；后面六件事是屬插敘，這部分是按曹操嫉恨楊修的心理程度排列的：“忌之”“惡之”“愈惡之”“愈惡之”“大怒”“已有殺修之心”7、分別概括曹操和楊修的性格特征。曹操：陰險狡詐，老謀深算；楊修：恃才放曠，目中無人，狂妄輕率，耍小聰明等。8、楊修死后，原著中有幾句詩，對楊修之死是這樣說的：身死因才誤，非關(guān)欲退兵。我們現(xiàn)在看看，說楊修死于他的才氣，準(zhǔn)確不準(zhǔn)確呢？說“身死因才誤”并非沒有道理。楊修參與了曹氏父子間爭寵奪權(quán)的斗爭，卷入封建統(tǒng)治階級內(nèi)部政治斗爭漩渦，這才是導(dǎo)致他遭殺的本質(zhì)原因。9、在三國演義中曹操有“奸雄”之稱。從本文中你能看出他的“奸”嗎？歷史上的曹操也是這樣的人嗎？奸：借故殺人，不讓人識破心機(jī)，假惠善后。不是。歷史上的曹操是個極為杰出的政治家、軍事家和詩人，在對待人才的問題上，他以招納賢才，知人善任著稱，但也借故殺害了一些名臣謀士。曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進(jìn)兵。次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內(nèi)火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍撞（跑 撞 走）至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃（現(xiàn) 閃 跑）出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。魏延詐敗而走 假裝失敗自立馬于高阜處 土山11、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入句中的橫線上。12、這一部分寫的是曹操強(qiáng)行進(jìn)兵，結(jié)果戰(zhàn)敗，這些內(nèi)容和“楊修之死”有什么關(guān)系？證明楊修死前的分析和預(yù)見是非常正確的，活曹操輸給死楊修，目的仍在揭露曹操殺死楊修忌才。13、曹操“厚葬”楊修是真心后悔殺楊修嗎？這表現(xiàn)了他怎樣的性格？請簡要回答。不是真的后悔，實際是故意做給別人看的，厚葬楊修似乎是在糾正錯誤，以此來證明他的惜才。這表明了他陰險虛偽的性格。智力練習(xí)行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好?！倍酥燎f前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍。”說罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待?！毖杂?，匆匆上驢而去。操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤?，但聞人語曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手?jǐn)y果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊指都胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉(zhuǎn)騎?！辈俨活櫍唏R便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！标悓m默然。14、給加點(diǎn)的字注音。成皋（go） 驢鞍前鞒（qiáo）15、解釋下列加點(diǎn)詞語的意義。覓一宿 尋求，找 沽一樽 買 言訖 完畢16、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？表現(xiàn)了曹操詭詐殘暴的性格特征?！皩幗涛邑?fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！?7、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認(rèn)為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？“知而故殺，大不義也！”不能，從言語中可以看出陳宮是一個崇尚正義的人，道不同不相為謀。18、三國演義中，在長坂坡“單騎救幼主”的是（趙云），在長坂坡“單騎退操兵”的是（張飛）。請寫出兩個出自三國演義的成語：三顧茅廬 桃園結(jié)義 草船借箭 七擒孟獲19、傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗常常讓人從中獲得有益的啟示。請簡要說出下面介紹的習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化或精神。端午節(jié)里，在屈原的故鄉(xiāng)秭歸，用不同的方式紀(jì)念屈原，最重要的是賽龍舟、辦詩會、公祭屈原三件事。端午節(jié)帶給人愉悅、激勵爭先、團(tuán)結(jié)合作、愛國愛民等精神，也傳誦屈原的“楚辭”文化。20、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計。解讀“雞肋”被殺探究被殺原因揭開“活”字之謎聚聚眾分吃“一盒酥”揭穿“夢中殺人”教曹植遭疑忌教唆曹植殺門吏作答教惹殺機(jī)厚葬楊修班師楊修：恃才放曠，狂妄輕率；曹操：陰險狡詐，嫉賢妒能。創(chuàng)作園地：1、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，任選一種擴(kuò)展成一段話，不少于40字。情景一：春天野外下雨如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。情景二：夏天校園下雨天黑的像夜晚，教室里悶的如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會，整個校園就成了茫茫的一片湖泊了。2、學(xué)校文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）提示：能抓住名人特點(diǎn)，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。教師學(xué)生批注欄：1.題目解讀：本文節(jié)選自三國演義第七十二回。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口界，以待時機(jī)。但終因蜀兵積極防守，難以有機(jī)可乘。“楊修之死”的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。2.走近作者：羅貫中（約1330約1400），名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著三國演義，以古鑒今，抨擊時政。他是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。3.相關(guān)資料：歷史上的曹操是一個杰出的政治家、軍事家和詩人。他興屯田、抑兼并，統(tǒng)一北方，適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢。所以魯迅先生說：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。”三國演義中的曹操，有不少成分是作者虛構(gòu)的，由于作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此，書中主要強(qiáng)調(diào)他的壞處，在許多讀者中造成了對這個歷史人物的錯覺。閱讀三國演義，不應(yīng)當(dāng)按照作者的愛憎傾向和是非標(biāo)準(zhǔn)來評價曹操。文學(xué)史上常有這樣的現(xiàn)象，作家創(chuàng)作意圖和藝術(shù)典型的客觀意義并非完全相同。