六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 7 扇形統(tǒng)計(jì)圖 -人教新課標(biāo)

年級(jí)六年級(jí)執(zhí)教人備課時(shí)間授課時(shí)間主備人課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。過(guò)程與方法：進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)相關(guān)素材的整理與分析，受到一定的思想教育。法治目標(biāo)滲透：中華人民共和國(guó)體育法教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖。教師教法：引導(dǎo)交流、導(dǎo)學(xué)法。學(xué)生學(xué)法：小組合作探究。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色粉筆。 教學(xué)課型：新授課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué) 環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 自學(xué)指導(dǎo)二、 啟智探究三、反饋校正四、拓展運(yùn)用五、課堂小結(jié)1.我們學(xué)過(guò)哪幾種統(tǒng)計(jì)圖？它們有什么特點(diǎn)？ 2.出示扇形提問(wèn)：什么叫圓心角？（頂點(diǎn)在圓心上的角叫圓心角） 圓周角多少度？（360°）3.360°的50%是多少？360°的30%是多少？360°的12.5%是多少？360°的20%是多少？4.畫一個(gè)圓心角是45°的扇形。5.在同一個(gè)圓中，扇形的面積的大小是由什么決定的？（在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形就越大）1.出示教材第96頁(yè)的主題圖。這是六（1）班同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)的情況，你知道他們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？2.課件出示六（1）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表。（1）出示統(tǒng)計(jì)表。（2）你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾嗎？全班人數(shù)：12+8+5+6+9=40（人）乒乓球：12÷40=0.3=30%足球：8÷40=0.2=20%跳繩：5÷40=18=12.5%踢毽：6÷40=15%其他：9÷40=22.5%如果要更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。3.介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（1）出示扇形統(tǒng)計(jì)圖：六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們稱為扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖我們可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓的面積表示什么？用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？（用整個(gè)圓的面積表示全班學(xué)生的人數(shù)）請(qǐng)大家說(shuō)出各個(gè)扇形分別表示什么？（要學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)扇形的具體含義）（2）說(shuō)說(shuō)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以了解到什么信息？你還能提出什么問(wèn)題？4.練習(xí)：完成教材第97頁(yè)的“做一做”。請(qǐng)大家說(shuō)出整個(gè)圓表示什么？再說(shuō)出每一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么？要求每天喝一袋250g的牛奶，能分別補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？完成教材練習(xí)二十一第14題。1.第1題。你從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中得到了哪些信息？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下李明的作息時(shí)間安排得合理嗎？再說(shuō)一說(shuō)你的作息時(shí)間和李明的作息時(shí)間有什么不同？2.第2題。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)從這一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中得到了哪些信息？如果你是陳東家的管家，你覺得這樣安排每一項(xiàng)的開支合理嗎？為什么？如果陳東家每月各種支出2000元，你能提出并解決哪些問(wèn)題？3.第3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師講評(píng)。下面是振華學(xué)校體育器材保管室球類數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。（1）如果一共有200個(gè)球類器材，請(qǐng)算算各種球分別有多少個(gè)?(2)乒乓球比足球多百分之幾？這節(jié)課你學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，你有什么收獲和體會(huì)？獨(dú)立思考，全班交流。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。動(dòng)手操作，組內(nèi)交流。學(xué)生獨(dú)立思考組內(nèi)交流先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再組內(nèi)探究，全班交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)共同歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。組內(nèi)相互交流。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。利用知識(shí)的遷移復(fù)習(xí)舊知，為新知做準(zhǔn)備。結(jié)合生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)：完成同步練習(xí)冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以很清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。教后反思：作業(yè)反饋：