九年級語文上冊 第16課《品質(zhì)》同步練習 長春版（通用）

品質(zhì)同步練習 課內(nèi)鞏固1給加點的字注音。褐色（    ）  簇新（    ）  羞怯（    ） 鬈曲（    ） 賒賬（    ）趿拉（    ）  蹙眉（    ）  潛在（    ） 褶皺（    ） 皮靴（    ）2改正下面句子中的錯別字。（1）是不是他買了那些靴子來做擺設(shè)的呢？這好像也不可思義。（2）如果有人拖欠他幾雙比如說兩雙以上靴子的價款，竟心安禮得地確信自己還是他的主顧，所以走進他的店鋪（3）我穿著那雙因為急需才在一家大公司買的靴子，慢不經(jīng)心地走進他的店鋪。（4）他怎么能活得這么久，我也莫明其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個怪人。3下列標點符號使用有誤的一項是（     ）A “有些靴子，”他慢慢地說?！白龊玫臅r候就是壞的。如果我不能把它修好，就不收你這雙靴子的工錢?！盉 店房有兩間打通的鋪面，開設(shè)在一條橫街上這條街現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，但是在那時，它卻是坐落在倫敦西區(qū)的一條新式街道。C 一個星期以后，我走過那條小街，我想該進去向他說明：他替我做的新靴子是如何地合腳。D 我離去時，他是個六十歲的人，我回來時，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，顯得衰老、瘦弱，不斷地發(fā)抖，這一次，他起先真的不認識我了。閱讀下面一段文字,完成46題他本人有點兒像皮革制成的人:臉龐黃皺皺的,頭發(fā)和胡子是微紅的鬈曲的,雙頰和嘴角斜掛著一些整齊的皺紋,話音很單調(diào),喉音很重;因為皮革是一種死板板的物品,本來就有點兒僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征,只有他的藍灰眼睛含蓄著樸實嚴肅的風度,好像在迷戀著理想。4作者用“有點兒像皮革制成的人”“整齊的皺紋”“死板板”“僵硬和遲鈍”來寫格拉斯有何用意？5作者說“好像在迷戀著理想”，格斯拉的理想是什么？6本段的肖像描寫有何作用？閱讀下面一段文字,完成78題我盡一切可能向他說明我買這雙倒霉靴子時的情況。但是他的面孔和聲調(diào)使我獲得很深刻的印象，結(jié)果在以后幾分鐘里，我定了許多靴子。這下可糟了！這些靴子比以前的格外經(jīng)穿，差不多多穿了兩年，我也沒想到要到他那里去一趟。7“我”為什么要盡一切可能向格拉斯說明買這雙倒霉靴子時的情況？8靴子比以前的經(jīng)穿，“我”為什么說“這下可糟了”？這反映了“我”怎樣的思想感情？課外提升閱讀下面的文字，完成14題。淚為誰流夜，黑得出奇，靜得怕人。一個佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學習，來報答父親。聽到兒子考上大學的消息，父親布滿縐紋的老臉放出了光彩，似乎突然間高大了許多?？粗赣H欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的臉上笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。然而，大筆的學費怎么辦？多年來，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說：“我不念了，沒用！”“啥？”父親跳起來，雙眼瞪得大大的，身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個字：“念！”“?。　眱鹤忧逍蚜?。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會更加傷心。佝僂的身軀移進了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。一聲悶哼，長老繭的手從玉米棒子上滑了下來，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。來不及弄清這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。想不到失手鑄成大錯，挺拔的腰板“撲通”坐地夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異常恐怖。片刻間，風雨大作。父親是為了兒子：在農(nóng)閑時節(jié)外出打工?；铍m累，錢卻少，至少能給兒子買點好吃的，來補養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。兒子是為了父親：在放假期間看護田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。父親是合格的父親。精心的他舍不得化車費，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)營的成果被人偷走。于是，獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當頭一棒。夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒不，這不是雨！這是老天在流淚！1整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）2“父親是合格的父親。”縱觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？（6分）3小說以“淚為誰流”作標題，其含義是什么？（4分）4為了更好的塑造人物，小說運用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說中哪一種表現(xiàn)手法？備考資料如何分析小說中的環(huán)境描寫？小說的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景、時代氣氛、人物關(guān)系、人情風俗以及自然景物等方面，概而言之，即自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環(huán)境。如祝福中的祥林嫂與荷花淀中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環(huán)境之中。分析環(huán)境時，必須注意以下四個方面。第一，社會環(huán)境往往有復合的因素，有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。如契河夫的裝在套子里的人描寫社會環(huán)境時，展開矛盾的兩個方面用B個時代，一方面有專制主義的潮流，一方面有民主自由的潮流，反動潮流和進步潮流矛盾沖突著。而魯迅的祝福在描寫社會環(huán)境時，展開的更是諸多方面，既有男女不平等問題，又有封建貞操觀念等問題；既有封建禮教問題，又有迷信觀念問題；既有人心冷漠問題，又有社會事業(yè)落后問題。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。第二，分析社會環(huán)境應(yīng)透過當事人的言行深人挖掘社會歷史內(nèi)涵。社會環(huán)境一般由主要人物周圍的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會力量的某種觀念的載體，分析時應(yīng)通過這些人物的言行，認識其代表的社會勢力及其觀念。作家總是通過具體的人物體現(xiàn)某種社會勢力或觀念，分析時必須通過具體人物的言行來認識其社會歷史內(nèi)涵。祝福中表現(xiàn)封建貞潔觀念，主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。表現(xiàn)迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體。因此，在欣賞時，我們就得從魯四老爺?shù)脑捳Z中看到封建禮教，從柳媽的話語中看到迷信觀念。只有這樣進行透徹的分析，才能從中認識到作品所提出的社會問題。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運及其性格，人物又能動地作用于環(huán)境。由人物在社會環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，不斷提高認識能力與分析能力。對社會、歷史，我們的認識越深刻，那么，對作品中所描寫的社會環(huán)境的認識也就越深刻。閱讀分析作品時，應(yīng)該自覺地將作品描寫的社會環(huán)境與我們今天的社會環(huán)境加以比較，進而深刻認識作品中的社會環(huán)境。課內(nèi)鞏固答案1褐hè簇cù怯qiè鬈quán賒sh趿t蹙cù潛qián褶zh靴xu2（1）不可思議（2）心安理得（3）漫不經(jīng)心（4）莫名其妙3A “他慢慢地說”后應(yīng)是逗號。4喻示格拉斯老實執(zhí)著、嚴肅認真、不擅交際的性格5不為賺錢馬虎了事，不損人利己，不偷工減料，運用自己的手藝不斷地為人們做出結(jié)實、漂亮、舒適、耐穿的靴子。6暗示人物的精神品質(zhì)，為下文表現(xiàn)格拉斯的誠實敬業(yè)的品質(zhì)以及最終命運作鋪墊。7因為自己作為格拉斯的老主顧到別的搶去格拉斯生意的大公司買了時髦的不耐穿的鞋靴子覺得對不起格拉斯，怕傷他的心。8因為靴子比以前經(jīng)穿就不常到格拉斯的店里訂做新靴子，就不能在經(jīng)濟上去幫助誠實敬業(yè)去生意一年年地清淡下去的格拉斯，這反映了“我”對格拉斯的同情，體現(xiàn)了“我”的善良。課外提升答案1（4分）交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因；渲染悲劇氣氛（或定下一個凄涼的基調(diào)）（每小點2分）2（6分）寬厚慈愛；勤勞節(jié)儉，吃苦耐勞；目光遠大，以培養(yǎng)兒子成材為己任。（每小點2分，意思對即可）3（4分）老天為父子在艱難的生活中相互理解、相互關(guān)愛、發(fā)奮自強的意志與真情感動得流淚；老天為這對父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚。（要答出誰為誰流淚、為什么流淚兩個方面，每小2分。）4（4分）可從敘事結(jié)構(gòu)上談。本文采用了倒敘的結(jié)構(gòu)，在悲劇產(chǎn)生之后再來交待父子二人為什么黑夜還來到玉米地的原因，既能產(chǎn)生懸念，扣人心弦，又能突出悲劇色彩，使讀者為這對父子自強不息卻意外地遭受不幸而傷感流淚?？蓮臄⑹碌木€索上談。本文將父子二人的行為兩兩對舉著來寫，能使兩個人物相互映襯，人物形象更加鮮明和感人?？蓮木拔锩鑼懙慕嵌葋碚劇１酒≌f的景物描寫起到了烘托、渲染的作用，寫黑夜，寫靜夜的雨聲，烘托了悲劇色彩?？蓮恼Z言方面來談。這篇小說的語言是詩化的語言，語言配合著兩兩對舉的敘事方式，非常整齊，既簡潔，又充滿了抒情色彩。（考生只須選取其中的一個方面談，既要指出表現(xiàn)手法，又要結(jié)合作品作簡要分析。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分。）