2020版部編版語文三年級下冊17《我變成了一棵樹》第2課時練習(xí)卷C卷新版

2020版部編版語文三年級下冊17我變成了一棵樹第2課時練習(xí)卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、語言表達(dá)1 . 品讀句子，完成練習(xí)。1太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。（1）帶點的詞語全部是_詞，作者采用_的修辭手法，生動形象地寫出了太陽升起時的_。（2）用相同的手法描寫一下自己看到的日出。_2這不是偉大的奇觀嗎？這是一個_句，增添了語氣，表達(dá)了作者對大自然的_之情。仿寫：_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文。公德馮驥才在漢堡定居的一個中國人，對我講了他的一次親身感受。 他剛到漢堡時，隨著幾個德國青年駕車到郊外游玩。他在車?yán)锍韵憬?，看車窗外沒人，就順手把香蕉皮扔了出去。駕車的德國青年馬上“吱”地來了個急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個廢紙兜里，放進(jìn)車中，對他說：“這樣別人會滑倒的?！边@件事給他印象很深，從此再不敢隨便亂丟廢物。 在歐美國家的快餐店里，有個不成文的規(guī)矩，吃完東西要把用過的紙盤、紙杯和吸管扔進(jìn)店內(nèi)設(shè)置的大塑料箱內(nèi)，以保持環(huán)境的整潔。為了使別人舒適，不妨害別人，這叫公德。 在美國碰到過兩件小事，我記得非常深。一次是在華盛頓藝術(shù)博物館前的開闊地上，一個身穿大衣的男人貓腰在地上拾廢紙。當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。這人是誰，不知道。大概他看不慣這些廢紙滿地，就這樣做了。另一次在芝加哥的音樂廳。休息室的一角是可以抽煙的，擺著幾個臉盆大小坐地的煙缸，里邊全是銀色的細(xì)砂，為了不叫里邊的煙灰顯出來難看。但大煙缸里沒有一個煙蒂。柔和的銀沙很柔美。我用手一拂，幾個煙蒂被指尖勾起來。原來人們都把煙蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。值得深思的是，沒有一個人不這樣做。有人說，美國人的文化很淺，但教育很好。我十分贊同這見解。教育好，可以使文化淺的國家的人很文明；教育不好，卻能使文化古老國家的人文明程度很低，素質(zhì)很差。教育申的“德”，一個重要成分是公德。公德的根本是重視他人的存在。 我坐在布魯塞爾一家旅店的大廳內(nèi)等候一個朋友。我點著煙，看到對面一個人面前放個煙碟，就伸手拉過來。不一會兒那人起身伸長胳膊往我面前的煙碟里磕煙灰，我才知道他也正在抽煙，趕緊把煙碟推過去。他很高興，馬上謝謝我，并和我極友好地談起天來。我想當(dāng)我把煙碟拉過來時，他為什么不粗聲粗氣地說；“哎，你沒看見我正在抽煙！” 美好的環(huán)境培養(yǎng)著人們的公德，比如清潔的新加坡，有隨地吐痰惡習(xí)的人也不會張口把一口痰唾在光潔如洗的地面上。相反，混亂骯臟的環(huán)境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵，墻壁和車廂內(nèi)外到處胡涂亂抹，污穢不堪，人們的煙頭亂紙也就隨手拋了。 好的招致好的，壞的傳染壞的。善的感染善的，惡的刺激惡的。世上萬事皆同此理。2 . 填空。（1）選文第自然段將新加坡和紐約地鐵對比，意在揭示_（限制在10字以內(nèi)）的道理。（2）選文第自然段畫線句不禁讓我們聯(lián)想到一句古語：_。3 . 說說下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。（1）駕車的德國青年馬上“吱”地來了個急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個廢紙兜里，放進(jìn)車中，對他說：“這樣別人會滑倒的。” _（2）當(dāng)風(fēng)吹起一塊廢紙時，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)，直到把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。_4 . 你認(rèn)為選文第段中的“我”是有公德的嗎？為什么？_5 . 根據(jù)選文內(nèi)容回答；何為公德？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)公德？（請?zhí)岢鰞蓚€建議）_6 . 閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機(jī)手干的活?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦，瞧，砌工干得多么出色!”媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里的一切空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好都散發(fā)著面包的芳香?！斑@是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴面包師整天工作，汽車（ ）開來，面包（ ）運到商店里去了。”最后，母子倆走進(jìn)了圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。“這些書是今天大家看完后還回來的，而且他們又借走了同樣多的書?！薄翱晌覅s游手好閑”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。1在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2聯(lián)系上下文理解詞語。游手好閑_3判斷文中兩個破折號的作用，將序號填在橫線上。畫線句子中的破折號的作用是_；的作用是_。A表示話題的轉(zhuǎn)換B表示底下有個注釋性的部分4根據(jù)課文內(nèi)容填空。母親帶佩佳來到_；來到_；來到_；來到_。5回答問題。聯(lián)系課文內(nèi)容說說什么叫做“失去的一天”?_三、信息匹配7 . 選字填空場 腸 常一（_） 香（_） 經(jīng)（_）四、判斷題8 . 判斷下列句子，正確的在（ ）中打“”，錯誤的打“”。1“鼎”字共13畫，第六畫是豎折豎。（_）2桃花心木的作者是林清玄，和時間賽跑一文也是他寫的。（_）第 5 頁 共 5 頁參考答案一、語言表達(dá)1、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、信息匹配1、四、判斷題1、