部編版語文五年級上冊22 四季之美課時(shí)測評卷

部編版語文五年級上冊22 四季之美課時(shí)測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 理解課文選一選。燕子這篇課文表達(dá)了作者（ ）的思想感情。A喜愛和贊美燕子，對動物的關(guān)心和愛護(hù)B喜愛和贊美燕子，熱愛和贊美春天2 . 下列句子表達(dá)意思不會讓人產(chǎn)生不同理解的是（ ）A船已啟航，二日到達(dá)。B學(xué)生正在開聯(lián)歡會。C李明走了一個(gè)多鐘頭了。D校門口一邊站著一個(gè)學(xué)生。二、填空題3 . 看拼音，寫字詞張爺爺把他收藏的畫zhu（_）展開，p shi（_）在太陽底下，畫里面有wi （_）的高山。李叔叔路過時(shí)，大聲地贊嘆道：“美zi（_）！”4 . 你能寫出下列詞語的近義詞、反義詞嗎？近義詞：好手屏障施展隨和反義詞：密集集中潮濕容易5 . 補(bǔ)充詞語，用其中的兩個(gè)成語造句。斬（_）截（_）（_）高（_）下（_）身（_）骨全神（_）（_）（_）（_）心裁技（_）（_）籌忘乎（_）（_）大步（_）（_）驚（_）動（_）_三、語言表達(dá)6 . 按要求完成下列各題。1.小時(shí)候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）。_2.每到這時(shí)，我就會想起童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。（改為被字句）_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。7 . 根據(jù)上下文理解詞語。沒頭蒼蠅：_8 . 聯(lián)系全文可知“為了弄清楚這個(gè)問題”中的“這個(gè)問題”是指：_。9 . 根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容填空。（1）把蝙蝠的_，結(jié)果_，證明_。（2）把蝙蝠的_，結(jié)果_，證明_。（3）把蝙蝠的_，結(jié)果_，證明_。10 . 將選文最后一個(gè)自然段中的“配合”二字去掉行不行？為什么？_閱讀短文，完成練習(xí)。月光下的童年又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。我是在月光下長大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇（shnshn）著扇（shnshn）子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂呀！幼時(shí)，我很愛捉蟲，在朦（mnmn）朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼（yj）翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月光！11 . 用“”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。12 . 作者在文中回憶了哪三件事？（1）_（2）_（3）_13 . 幼時(shí)的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的？請用“_”畫出相關(guān)句子，并寫出“我”捉蛐蛐兒的五個(gè)動詞。_14 . 短文結(jié)構(gòu)清晰，請用“/”將短文分成三個(gè)部分。15 . “我”愛這美麗的月光，是因?yàn)開第 6 頁 共 6 頁參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、三、語言表達(dá)1、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、