七年級語文上冊 13《傻瓜》導學案（無答案） 長春版（通用）

傻瓜 學習目標：1.知識與能力：掌握文章內(nèi)容，領悟故事蘊含的深刻哲理。2.過程與方法：品味文中塑造的人物形象，樹立正確評價和辨析評價的觀念。3.情感態(tài)度與價值觀：品味文中凝練、生動而犀利的語言，體會作者對傻瓜的態(tài)度，樹立正確的是非觀。學法指導：自主，合作，探究。作者簡介：屠格涅夫是俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，出生于世襲貴族之家，1833年進莫斯科大學文學系，一年后轉入彼得堡大學哲學系語文專業(yè)，畢業(yè)后到德國柏林大學攻讀哲學、歷史和希臘與拉丁文。18471851年，他在進步刊物現(xiàn)代人上發(fā)表其成名作獵人筆記。19世紀50至70年代是屠格涅夫創(chuàng)作的旺盛時期，他陸續(xù)發(fā)表了長篇小說：羅亭(1856)、貴族之家(1859)、前夜(1860)、父與子（1862）、煙（1867）、處女地（1859）。屠格涅夫?qū)Χ砹_斯文學和歐洲文學的溝通交流起到了橋梁作用。 屠格涅夫是一位有獨特藝術風格的作家，他既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情。小說結構嚴整，情節(jié)緊湊，人物形象生動，尤其善于細致雕琢女性藝術形象，而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。自主學習：1.屠格涅夫， 作家，主要作品有 、 等。2.給下列加點字注音：俗物（ ）討人嫌（ ）崇拜（ ）不屑一顧（ ）流氓（ ）駁斥（ ）3.把下列的詞語補充完整：（ ）（ ）頓開 毫不（ ）（ ） 敬而（ ）之（ ）如其來 （ ）（ ）疾呼 毫無（ ）處拓展延伸：1.傻瓜是屠格涅夫針對當時俄羅斯文壇一些評論家只顧一味批判，不求建樹的現(xiàn)象有感而寫的。請你觀察一下現(xiàn)實生活中類似的人和事，并說一說，你心目中的“權威”的標準是什么？對待權威，我們應當采取什么樣的態(tài)度？2.學習本文之后，建議將文章改寫成劇本進行排演，可以作適當?shù)母膶懀€可加入根據(jù)文章創(chuàng)寫的詩歌、插曲等，進行公開性的演出。3. 怎樣才不會成為傻瓜？探究性思維訓練屠格涅夫生平最后20年長期居住在西歐。他在法國有很多文藝界朋友：喬治·桑、福樓拜、左拉女歌唱家維亞多的家是他長期定居的地方。屠格涅夫是最早被介紹到歐洲并贏得外國同行敬佩的俄羅斯作家。他的文學作品、他的人格魅力都征服了歐洲眾多同行。我們該怎樣理解他取得魅力的原因？請參考以下資料：（1.） 1903年屠格涅夫開始被介紹到我國以來，他的作品就成了搶手的讀物。20世紀20年代魯迅先生曾說：“屠格涅夫被譯得最多?！蔽覈骷?guī)缀醵甲g過屠格涅夫的作品。評論他的作品的人數(shù)就更不在話下了。我們不會忘記巴金的小說家里高家兄弟是怎樣愛不釋手地閱讀屠格涅夫的小說前夜?？梢姰敃r他在我國文藝界的影響。（2.）“在疑惑不安的日子里，在痛苦地擔心著祖國命運的日子里，只有你是我唯一的依靠和支持！啊，偉大的、有力的、真實的、自由的俄羅斯語言??！要是沒有你，那么誰能看見我們故鄉(xiāng)目前的情形，而不悲痛絕望呢？然而這樣的語言不是產(chǎn)生在一個偉大的民族中間，這絕不能叫人相信?！辈贾米鳂I(yè)：課外閱讀差不多先生（胡適）、聰明人和傻子和奴才（魯迅），比較它們的異同。