2020秋八年級語文上冊 6 未有天才之前課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練 北京課改版

6未有天才之前 自主學(xué)習(xí)主干知識1給下列加點的字注音。國粹( ) 戕賊( ) 堅苦卓絕( ) 厭薄( )心曠神怡( ) 譬如( ) 趨勢( ) 荒謬( )幼稚( ) 寒噤( ) 遭殃( ) 報酬( )答案：cuì qing zhuó bó kuàng pì q miù zhì jìn yng chóu2改正下列詞語中的錯別字。A天賦 報酬 堅苦卓絕 荒謬絕論 ( )B賞鑒 譬如 心曠神貽 喪魂失魄 ( )C戕賊 趨勢 置之不禮 無藥可救 ( )D遭殃 寒噤 異域情調(diào) 于世隔絕 ( )答案：A.倫 B.怡 C.理 D.與3解釋下列詞語。(1)厭?。篲(2)戕賊：_(3)寒噤：_(4)心曠神怡：_答案：(1)厭倦輕視(2)傷害；殘害。(3)指不敢說話。(4)心境寬闊，精神愉快。4判斷下列句子所使用的修辭手法。A眼光囚在一國里，聽談彼得和約翰就生厭，定須張三李四才行。( )B.作者和讀者互相為因果，排斥異流，抬上國粹，那里會有天才產(chǎn)生?( )C惡意的批評家在嫩苗的地上馳馬，那當然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩平常的苗和天才的苗。( )D縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達，要像一碟子綠豆芽。( )答案：A借代 B反問 C比喻 D比喻5本文闡述的觀點是什么?_答案：要產(chǎn)生天才，就要有可以使天才生長的民眾。6本文是如何展開論述的?_答案：全文從結(jié)構(gòu)上分為三個部分，第一部分正面提出觀點，第二部分從反面進行論證，第三部分得出結(jié)論，發(fā)出號召。整個演講思路清晰，邏輯嚴密，具有很強的說服力。點擊思維1給加點字注音，應(yīng)根據(jù)漢語拼寫規(guī)則注音，同時注意多音字和形聲字的讀音區(qū)別。例如：“薄”是多音字，在這里應(yīng)讀為“bó”，而不能讀成“báo”?！皶纭笔切温曌?，不能讀成“廣”。2改正錯別字應(yīng)按詞語的意義來確定字形，同時要注意區(qū)分同音字和形近字。3要求對學(xué)過的詞語熟練掌握意思，同時要注意區(qū)分同義詞和近義詞。4判斷修辭手法的使用，應(yīng)掌握修辭的有關(guān)常識，注意其間的差別。如比喻應(yīng)了解本體和喻體之間的關(guān)系，擬人看是否把描寫的事物人格化了。5主要觀點是作者在文章中對待問題的看法和主張，熟練掌握課文內(nèi)容，從中歸納整理。6此問題是對論證思路和方法的考查，一般說來，論證的思路是提出問題、分析問題、解決問題。論證方法有兩類，其一是舉例論證，其二是道理論證，這其中又包括比喻論證、對比論證、類比論證等。因此，應(yīng)熟讀課文，看作者是用怎樣的方式來證明觀點的。