2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 常讀常新的"人魚(yú)公主"課堂導(dǎo)學(xué) 北京課改版
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2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 常讀常新的"人魚(yú)公主"課堂導(dǎo)學(xué) 北京課改版
12 常讀常新的“人魚(yú)公主” 名師導(dǎo)學(xué)1理清結(jié)構(gòu):2語(yǔ)言特色:本文也是談讀書的,作者由自己瀆海的女兒的親身經(jīng)歷說(shuō)明不同的時(shí)期,讀同一本書,往往有不同的理解,所以需要反復(fù)讀反復(fù)理解;本文語(yǔ)言耐人尋味,給讀者留下了想像的空間,敘述明晰,寓理于事,以敘述的方式闡述深刻的道理。以年齡階段組織材料,獨(dú)具匠心,使文章層次分明;隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的豐富,生活角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)生活有“常新”的感悟,作者巧用這種形式,將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起,使內(nèi)容和形式達(dá)到完美統(tǒng)一。3把握重點(diǎn):本文寫了作者5次讀海的女兒,所得感想不盡相同。是本文應(yīng)把握的重點(diǎn)。8歲時(shí),讀得“淚流滿面”“抽噎得不能自已”“發(fā)奇想”,被故事情節(jié)、人物所感動(dòng),對(duì)人魚(yú)公主極為同情。18歲時(shí),“情竇初開(kāi)”,讀出了愛(ài)情。為人魚(yú)公主“無(wú)私和高尚”的愛(ài)情“抱著不平”。28歲時(shí),“做了媽媽”,讀出了親情,讀出了人魚(yú)公主的勇氣、智慧和善良來(lái)自親情,“得益于她的祖母”。38歲時(shí),“開(kāi)始寫小說(shuō)”,讀出安徒生的寫作“隨心所欲”“信馬由韁”,還以為故事結(jié)尾有點(diǎn)“畫蛇添足”了。48歲時(shí),“為了寫這篇文章”“心平氣和”和“天眼洞開(kāi)”,悟出這是寫“靈魂的故事”,是“尋找不朽靈魂”的故事。4攻克難點(diǎn):本文作者敘述了自己在不同年齡階段讀同一本書的不同感受,到底要告訴我們什么道理?從作者的讀書所得可以看出,對(duì)書的內(nèi)容的理解是受年齡、身份(環(huán)境)、閱歷、動(dòng)機(jī)影響的,所以,對(duì)一本書,尤其一本好書的理解,往往不能是一次性的。好書,有較高價(jià)值的書需要反復(fù)讀,“常讀常新”,這就是作者要說(shuō)明的道理。5質(zhì)詢疑點(diǎn):作者在48歲讀海的女兒,有了一番新的感悟。認(rèn)為這是一篇寫靈魂的故事。那么這里的“靈魂”到底是什么樣的“靈魂”,是不是指人死后的魂魄呢?不是的,這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚(yú)寫人。為了尋找靈魂,人魚(yú)公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活,毅然離開(kāi)了自己的親人。其間盡管旅途漫漫,肉體和精神經(jīng)受了“磨礪”和“煎熬”,但她頑強(qiáng)、堅(jiān)定,永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。