二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 -尋找生活中的標(biāo)志全國通用

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)尋找生活中的標(biāo)志學(xué)情分析： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門探索性學(xué)科，學(xué)生們都非常喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，布置好收集各種標(biāo)志的任務(wù)后，會(huì)根據(jù)自己喜歡的搜集一些標(biāo)志的。因此，我根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行了尋找生活中的標(biāo)志為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，二年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以，在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)是直接體驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息、處理信息的能力；提高學(xué)生分工合作、解決實(shí)際問題的能力；讓他們了解周圍的生活環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)生通過自主調(diào)查，認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志及作用，了解標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。 2.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過探究式、問題式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志，并能試著將各種標(biāo)志歸類。 3.學(xué)生通過對(duì)標(biāo)志的了解、嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用。 難點(diǎn):將搜集到的標(biāo)志進(jìn)行歸類。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 相關(guān)圖片 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 第一階段 明確主題  分組合作 上節(jié)課我們確定了要研究的主題，一個(gè)星期過去了，同學(xué)們一定也收集了很多身邊的標(biāo)志，也查閱很多關(guān)于標(biāo)志的資料。都想把自己準(zhǔn)備的作品分享給大家，別急哦，我們先確定一下這節(jié)課的活動(dòng)主題是什么呢？學(xué)生回答：尋找生活中的標(biāo)志（板書課題） 我們一起明確一下這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)吧。學(xué)生先默讀、然后齊讀。 在進(jìn)行活動(dòng)前，我們一起看一段有關(guān)標(biāo)志的視頻，看看發(fā)生了一件什么事？看完后同學(xué)們有什么感觸呢？學(xué)生自主回答，教師補(bǔ)充。（我們必須看清楚交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不遵守就會(huì)害人害己。） 標(biāo)志的含義是什么呢？標(biāo)志是以特殊的圖案或文字組成的。它是表達(dá)具有一定含義的視覺語言，在生活中起到識(shí)別，示意和傳遞信息的作用。 圍繞“生活中的標(biāo)志”這一主題，我們開展兩個(gè)活動(dòng)。 自由分組，組長安排好組員，按順序介紹自己搜集到標(biāo)志，介紹標(biāo)志名稱、用途；各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系？ 看，這節(jié)課我們每組需要展示的活動(dòng)內(nèi)容：  （1） 說一說標(biāo)志的名稱、用途？ （2） 各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系？ 第二階段 交流討論  突破難點(diǎn) 生活中的標(biāo)志大約有幾類？讓學(xué)生根據(jù)自己手中的標(biāo)志看看應(yīng)該歸在哪一類呢？出示分類學(xué)生試著歸類，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。 公共標(biāo)識(shí)類  商標(biāo)類  徽標(biāo)類  會(huì)標(biāo)類（板書） 公共標(biāo)識(shí)的作用是保護(hù)我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)良好的社會(huì)公共秩序；商標(biāo)具有識(shí)別性，是企業(yè)信譽(yù)的標(biāo)記，用于顯示商品來源、質(zhì)量，并進(jìn)行該商品的廣告宣傳；徽標(biāo)承載著的是無形資產(chǎn)，是綜合信息傳遞的媒介；會(huì)標(biāo)是重大會(huì)議、體育盛會(huì)的一種標(biāo)識(shí)，具有導(dǎo)向性、起著重要的識(shí)別作用。 小結(jié)：標(biāo)志在我們生活中具有識(shí)別、指示、引導(dǎo)的作用。交通標(biāo)志，遵守交通標(biāo)志我們的出行才能安全；食品有標(biāo)志，說明是安全的、綠色的、優(yōu)質(zhì)的?；諛?biāo)、會(huì)標(biāo)都有其內(nèi)涵和寓意。 暢所欲言： 1、 交流這次活動(dòng)中的感受，重點(diǎn)是這次活動(dòng)中的收獲。 2、 全班評(píng)選出：活動(dòng)小組扣主題、積極發(fā)言的小標(biāo)兵。 第三階段 激發(fā)興趣  創(chuàng)作標(biāo)志 標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。但是，我們的校園里、教室里、宿舍、餐廳里還缺少一些標(biāo)志，作為一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方，用你的雙手和炫彩的畫筆創(chuàng)作一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗和諧的視覺語言中吧。 創(chuàng)作要求 1、 用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志; 2、 抓住標(biāo)志的特點(diǎn); 3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。 下次活動(dòng)課我們一起對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。