2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 湖心亭看雪學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

29湖心亭看雪 參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果有你的努力更精彩！1.給下列字詞注音。（1）更 定 （2）擁毳 衣（3）崇禎 （4）霧?。?）沆碭 （6）與余舟一芥（7）鋪氈 對(duì)坐 （8）強(qiáng) 飲2.解釋下列加點(diǎn)字的含義。更定 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕余挐一小船 擁毳衣?tīng)t火獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭焉得更有此人 余強(qiáng)飲三大白而別客此 及下船3.反復(fù)誦讀課文三遍以上，完成以下填空。本文選自 ，作者 字 ，號(hào) ， 山陰人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，獨(dú)往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”4.作者在文中主要敘述了哪些事件，從中你讀出了作者的一種怎樣的情懷？5. 有人說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更有價(jià)值。讀文中你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了沒(méi)有?請(qǐng)記下來(lái)吧。課后檢測(cè)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”1、解釋句中加點(diǎn)的字。是日更定 余挐一小船長(zhǎng)堤一痕 客此2、補(bǔ)出下列語(yǔ)句的省略成分。到亭上 大喜曰 是金陵人 客 此 拉余同飲3、用現(xiàn)代文寫(xiě)出下面句子的意思。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人4.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？5.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？6.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？7.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象？8、上文畫(huà)線句子在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？八年級(jí)語(yǔ)文（上）預(yù)習(xí)學(xué)案29湖心亭看雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；欣賞雪后西湖的奇景，理解作者游湖的雅趣。2. 揣摩文中語(yǔ)言，體會(huì)文中的語(yǔ)言風(fēng)格，以及融敘事、寫(xiě)景、抒情為一體的寫(xiě)作特色；把握文中使用的白描手法。3. 理解本文所展示的作者的遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度；辯證地分析作者所流露的消極避世的意緒?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 二、師生合作交流，共同解決學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。三、合作探究1. 找出描寫(xiě)雪景的文字，翻譯并體會(huì)白描手法。2. 找出“癡”的表現(xiàn)，分析揣摩。3“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？4. “莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”這句話傳達(dá)出舟子對(duì)張岱和金陵人的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們是一樣“癡”的嗎？重點(diǎn)研討：“獨(dú)往湖心亭看雪” “與舟中人兩三粒而已”是否矛盾？5.把握文章的寫(xiě)作特色和語(yǔ)言風(fēng)格王國(guó)維說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！睂?xiě)景不能僅僅停留在景物本身，而應(yīng)抓住景物的靈魂，即自然萬(wàn)物的勃勃生機(jī)，通過(guò)高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的立體感受，來(lái)傳達(dá)自己與自然相融合的生命的愉悅，表達(dá)自己的思想感情。研讀“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，品味其寫(xiě)景之妙。四、拓展練習(xí)：運(yùn)用白描手法，寫(xiě)你一位同學(xué)或親人，力求簡(jiǎn)潔，傳神。（白描，就是用平實(shí)的手法來(lái)描述。李煜擅長(zhǎng)用此手法描寫(xiě)自己心境，比如“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！本褪侵卑椎卣f(shuō)自己心思很亂，滋味不好受，沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，但是同樣很有感染力。）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1我能理解下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（4分）（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（2）余挐一小船（3）上下一白（4）焉得更有此人2翻譯下面各句（4分）（1）是日更定，余挐一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。我的翻譯（2）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。我的翻譯3.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分）我的理解：4請(qǐng)從下面三題中任選一題作答。（2分）（1）.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？（2）“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象？（3）作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？我選第 題，我的理解是：5文中引用舟子的話有何作用？（3分）