黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《誦讀欣賞《周總理你在哪里》 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版

學習內(nèi)容誦讀欣賞周總理，你在哪里 第1學時學習目標1.學習周總理崇高而親切的形象。2.虛實結(jié)合的寫法。3.大量運用擬人和反復的修辭手法抒寫感情。學習重難點1.理解周總理崇高而親切的形象。2.虛實結(jié)合的寫法。導 學 過 程自主空間一、課前先學：1.簡介作者。2.辨析字詞。謫（      ）       濤（      ）  滴（      ）  摘（      ）       滔（      ）3. 品讀課文。注意語氣詞“呵”的變讀法：句首讀“”，句中、句尾讀“y”。體會詩歌的感情：懷念、熱愛、崇敬、愛戴。詩歌的結(jié)構：詢問呼喚尋找應答思念4.了解周總理是一個怎樣的人？二、課堂探究：1齊讀課文。2. 講讀課文第一部分 （詢問、呼喚）注意哪些字應重讀，請劃出來。重點理解如下字詞的含義：（我們的、好、你的人民）這一小節(jié)用了哪種修辭手法及作用？3. 講讀課文第二部分 （尋找） 課文抓住了哪幾個自然景象來寫總理的。（高山、大地、森林、大海）體悟 四種形象的具體內(nèi)涵。高山：大地：森林：大海：體會文中的幾處細節(jié)描寫 A. 你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴B 宿營地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語。C 你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣理解“足跡”“深深”兩個詞的含義。4.學習課文第三部分 （思念） 理解兩個“永遠居住”。全詩點睛之筆。5.指導朗誦全詩。三、達標檢測： 1給下列加粗的字注音。轟鳴（ ）谷穗（ ）沉甸甸（ ）篝火（ ）松濤（ ）心臟（ ）2選詞填空。（1）他剛離去，他剛離去。革命征途千萬里，他大步向前不_。（停息、休息、停留）（2）你可知道，我們_你，你的人民_你?。ㄏ肽?、思念）（3）我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地_（呼喊、呼喚）3閱讀理解。（一）我們找遍整個世界|呵，總理|你在革命需要的每一個地方|遼闊大地|到處是你深深的足跡。（1）“革命需要的每一個地方”，詩中列舉了哪些地方？（2）全詩如何描述周總理“深深的足跡”的？（二）我們回到祖國的心臟|我們在天安門前深情地呼喚|周總理|廣場回音：|“呵，輕些呀，輕些|他正在中南海接見外賓|他正在政治局出席會議”（3）文中的破折號有何作用？（4）詩中在整個世界逡巡一遍，對周總理的尋覓追問回到了哪里？為什么要寫這個地方？學習反思：知識鏈接：（一）作者介紹常建，唐代田園詩人。其作品往往通過對田園景色的描繪，表現(xiàn)對大自然秀麗風光的熱愛和對悠閑恬靜的田園生活的向往，歌頌隱逸生活，抒發(fā)閑情逸致，有時流露出對污濁官場的厭惡。藝術風格上樸素真切，清新自然，詩情畫意，渾然一體。本詩是常建的代表作。杜甫，（公元712-770年），漢族，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人杜審言，乃父杜閑。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為詩史。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為詩圣。（二）創(chuàng)作背景登岳陽樓寫于詩人逝世前一年，即唐代宗大歷三年（768）。當時杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳州（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。岳陽樓，即湖南岳陽城西門樓，是我國三大名樓之一（其余兩個是武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣），下瞰洞庭，視野廣闊。唐開元四年，中書令張說任職此州，常與才士登樓賦詩，遂使之聲名驟增，成為天下文化名樓。（三）寫洞庭湖的佳句1. 劉長卿：“疊浪浮元氣，中流沒太陽”2.僧可明：“水涵天影闊，山拔地形高”3.許文化：“四顧疑無地，中流忽有山”4.孟浩然：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”（四）岳陽樓的名聯(lián)1.一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉：詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆：潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領會得來？2.后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。3.洞庭西下八百里； 淮海南來第一樓。4.四面河山歸眼底； 萬家憂樂到心頭。5.放不開眼底乾坤，何必登斯樓把酒； 吞得盡胸中云夢，方可對仙人吟詩 。