《一園青菜成了精》教案

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date一園青菜成了精教案一園青菜成了精教案繪本課教案一園青菜成了精教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生了解繪本大致內(nèi)容，知道繪本中的蔬菜的生長(zhǎng)特點(diǎn)、主要特征及用途，能夠流暢地大致地講出繪本中的故事，小組合作能夠講故事表演出來(lái)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握閱讀繪本的技巧，了解常見蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的興趣，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)生命的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜糧食，體恤身邊辛苦工作的人和他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：理解繪本中的故事并用自己的語(yǔ)言向他人進(jìn)行轉(zhuǎn)述。教學(xué)難點(diǎn)：能夠小組合作，講故事中的精彩橋段表演出來(lái)。教學(xué)工具：PPT、各種蔬菜卡片和頭飾紙條。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、體驗(yàn)法教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入老師：“夏天到了，最近老師都熱得不想吃肉了，同學(xué)們能給老師推薦幾種好吃的蔬菜嗎？”（同學(xué)紛紛說(shuō)出自己喜歡吃的蔬菜。）老師：“嗯，謝謝同學(xué)們的推薦，那老師有一個(gè)疑惑這些蔬菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？老師看看誰(shuí)有一雙火眼金睛能回答這個(gè)問(wèn)題?！保▽W(xué)生舉手將自己了解到的講給同學(xué)們聽。）老師：“那同學(xué)們可不可以想一下，如果這些蔬菜活了會(huì)發(fā)生什么事情呢？噓告訴你們個(gè)消息！有一園蔬菜呀，成精啦！”2.新授(1)教師介紹繪本，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本封面上畫的圖案，猜測(cè)蔬菜活了過(guò)來(lái)會(huì)發(fā)生什么。(2)教師用問(wèn)答法帶領(lǐng)學(xué)生深入閱讀繪本，了解各類蔬菜的外型、生長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)。(3)閱讀完繪本后，教師適當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答。(4)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，安排角色，將自己最喜歡的一段表演出來(lái)，可以自己增加臺(tái)詞和動(dòng)作。3.展示學(xué)生戴好蔬菜頭飾上臺(tái)表演，表演完后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家討論。4.總結(jié)老師：“看完了這本書，同學(xué)們是不是深深地被作者的想象力所折服呢？也許我們自己也可以創(chuàng)造出這樣一門繪本，例如一柜衣服成了精、一箱零食成了精等等。老師相信同學(xué)們都是富有想象力和創(chuàng)造力的孩子，大家可以多在平時(shí)閱讀書籍、繪本累積材料，未來(lái)的某天，老師相信你們能有自己滿意的作品！”教學(xué)反思： -