浙江省泰順縣新城學校初中部歷史與社會七年級上冊 3.1.2 用機器種莊稼教案 人教版

用機器種莊稼教學目標1了解美國中部平原高度機械化生產和商品性農業(yè)的特點，理解科學技術在農業(yè)生產中的作用。2通過分析與對比，了解不同區(qū)域的人們由于自然環(huán)境的不同，生產生活方面各具特色。學會尊重不同、認同差異。3 積極參與課堂活動，學會分析歸納、互相合作。教學重點美國中部平原的生產方式及對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。教學難點理解平原地區(qū)不同的區(qū)域特色是自然條件和社會條件互相聯(lián)系.共同作用的結果。教學過程新課導入上節(jié)課我們了解了本地及湄南河平原以水稻為核心的文化與生活。今天我們到美國中部平原去看看那里的人們的生產與生活情況。新課教學1.比較湄南河平原和美國中部平原的差異展示 圖1湄南河平原 圖2美國地形學生自學課文，按學習小組合作討論，完成以下表格展示表格1 湄南河平原美國中部平原地理位置東南亞北美洲中部氣候熱帶季風氣候、全年高溫多雨以溫帶大陸性氣候為主河流水網(wǎng)密布世界第四長河密西西比河平原面積較小廣闊人口密度稠密稀少主要農作物水稻小麥生產方式手工勞動高度機械化交通不便四通八達2、議一議：按學習小組合作完成   同樣是平原，為什么兩地的主要農作物不同？展示 圖3水稻 圖4小麥生產湄南河平原高溫多雨、河網(wǎng)密布的自然環(huán)境適合水稻的生長，美國中部平原以溫帶大陸性氣候為主，熱量和降水都不如湄南河平原，因而成為小麥、玉米、大豆的主要產地。   湄南河平原和美國中部平原的生產方式為何不同？展示 圖5水稻生產 圖6用機器種莊稼 水稻生產在水田中進行，適合精耕細作，需要大量勞動力，再說湄南河平原較小，那里的生產力水平較低，所以湄南河平原以手工勞動為主。美國中部平原地域遼闊，地勢平坦，小麥是旱地作物，非常適合大規(guī)模機械化耕作，美國科學技術發(fā)達，擁有先進的農用機械，所以美國中部平原用機器種莊稼。   喬治家收獲的農產品哪里去了？作為商品糧遠銷世界各地，形成了典型的商品性農業(yè)。美國是世界上最大的農產品出口國。）展示表格2美國近年糧食產量及出口量占世界的比重小麥產量世界第一出口量占世界總出口量的45%玉米產量世界第一出口量占世界總出口量的70%大豆產量世界第一出口量占世界總出口量的85%棉花產量世界第一出口量占世界總出口量的32%教師點評：從表中可以看出，美國是世界上最大的農產品生產國和出口國，且具有商品性和高度機械化的特點。   美國發(fā)展商品農業(yè)有哪些有利條件？農業(yè)區(qū)地廣人稀，使用大量機械化作業(yè)，效率高，產量大，剩余多，儲存條件好，交通發(fā)達。3、比較湄南河平原和美國中部平原在生活方面的不同分小組討論，完成以下表格 湄南河平原美國中部平原生活方式水上人家平原人家鄰里關系密切不密切宗教佛教基督教生活水平低高教師點評：美國中部平原用機器種莊稼，商品性農業(yè)的特點構成了當?shù)匾源筠r場為核心的文化與生活特色。4、想一想：我國主要的小麥產區(qū)在哪里？那里的生產情況怎樣？東北平原、華北平原，機械化水平比本地高。原因：地域廣闊，旱地作物適合機械化操作。5、教師小結：同樣是平原地區(qū)，由于氣候、環(huán)境、人口、生產力水平等方面的差異，湄南河平原和美國中部平原呈現(xiàn)出完全不同的區(qū)域特色，這是人們根據(jù)各自區(qū)域的特點，因地制宜地選擇發(fā)展道路的結果。拓展研究本地的農業(yè)生產能否實行美國式的高度機械化操作？（從地形、農田類型、氣候、人口、科學技術等方面考慮。）教后反思 大型機械化作業(yè)、對勞動力需求不多、農業(yè)生產多以家庭為單位、農場面積廣大、人們居住比較分散、人們生活水平較高。同時，商品性生產需要便利的運輸作保證，所以，四通八達的公路和鐵路網(wǎng)成為這里的又一道風景線。