山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課《殖民地人民的抗?fàn)帯方贪?新人教版（通用）

第十六課 殖民地人民的抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 2過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的基本方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生感受資本主義原始積累的過(guò)程，采用探究性學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自學(xué)、討論、交流的過(guò)程中對(duì)資本原始積累產(chǎn)生認(rèn)同感，使學(xué)生對(duì)資本原始積累的作用能產(chǎn)生辯證的理解與認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪以及玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)的反殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡。 難點(diǎn)：“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來(lái)的后果和影響。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、16-17世紀(jì)的西歐被成為“人被發(fā)現(xiàn)”和“世界被發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代，“人被發(fā)現(xiàn)”“世界被發(fā)現(xiàn)”分別指的是哪一歷史事件？2、最先進(jìn)行新航路開(kāi)辟的是哪兩國(guó)？3、開(kāi)辟新航路的動(dòng)機(jī)是什么？ 新航路的開(kāi)辟  西班牙河葡萄牙追求財(cái)富落實(shí)課標(biāo)【展示目標(biāo)】1簡(jiǎn)述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容。2講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。3概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡。【自主預(yù)習(xí)】獨(dú)立完成“知識(shí)梳理”。 同桌之間通對(duì)答案。提出疑問(wèn)。  【合作探究】探究一   三角貿(mào)易閱讀下列文字，回答問(wèn)題。 我是一名非洲黑人，是個(gè)老實(shí)本分的農(nóng)民，從不得罪人。但是有一天，我突然被抓捕，并被塞進(jìn)地下船艙里，里面還關(guān)了很多黑人。我們的船只在海上航行了很多天，每天都有生病或死亡的黑人被扔進(jìn)大海。終于有一天，我們登上了一塊陌生的大陸（后來(lái)得知是美洲），我被賣(mài)給了一位種植園主，遭到非人的待遇，過(guò)著了悲慘的生活。上述文字再現(xiàn)了哪一歷史史實(shí)？  電腦展示“三角貿(mào)易”路線   探究二  英國(guó)對(duì)印度的統(tǒng)治1、  日不落帝國(guó)的形成圖示2、  克萊武的殖民統(tǒng)治閱讀下列材料材料一    我出入于只為我敞開(kāi)的金庫(kù)此刻，我對(duì)我自己那時(shí)的節(jié)制大為驚奇。             克萊武材料二     英國(guó)殖民頭子克萊武，在侵占孟加拉后，從國(guó)庫(kù)中盜走了價(jià)值23萬(wàn)英鎊的金銀財(cái)寶。材料三     1773年，英國(guó)議會(huì)宣布他“對(duì)國(guó)家作出巨大貢獻(xiàn)”，給予了極高榮譽(yù)。（1）材料一、二說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）克萊武對(duì)英國(guó)作出了什么貢獻(xiàn)？（3）英國(guó)的殖民統(tǒng)治產(chǎn)生了什么影響？  探究三   殖民地人民的抗?fàn)庯@示資料觀察圖片章西女王玻利瓦爾，講述他們的主要事跡，學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？      明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢。  訂正答案，并質(zhì)疑。提出問(wèn)題：請(qǐng)其他學(xué)生幫助解決。          三角貿(mào)易(1)國(guó)家：葡萄牙；英國(guó)。(2)路線：制作三角貿(mào)易路線示意圖。小組合作完成，展示。    (3)影響：小組討論，結(jié)合三角貿(mào)易的內(nèi)容，從對(duì)歐洲、非洲、美洲三方面思考。 完成同步學(xué)習(xí)與探究T4明確：18世紀(jì)后半期，英國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家。   （1）殖民者的貪婪和野蠻。（2）掠奪的財(cái)富，運(yùn)用于發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展。（3）印度：造成了印度的貧困；促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。    完成表格：比較印度民族大起義和拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。（見(jiàn)同步學(xué)習(xí)與探究T4 反思完善形成結(jié)構(gòu)，加深認(rèn)識(shí)教學(xué)札記本節(jié)課采用歷史情景創(chuàng)意法、演示法、分組討論相互探究等學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，充分體系了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。